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반영되어 있나?
⑪(창의성)을 신장하기 위한 수업을 전개하기 위한 수업 전략이 있나?
참고문헌
권요한·김인식 공저, 수업설계의 원리, 교육 과학사, 2001
김순택 저, 수업모형, 배영사, 2002
김중석·이해명, 교육방법 및 교육공학, 형설출판
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1. 서론
2. 본론
2-1) 수업설계에서 학습자 특성 반영의 중요성 제시
2-2) 학습자 특성 반영을 위한 요구분석방법 설명
2-3) 체계적 접근과정에 따른 분석, 설계, 개발, 실행, 평가 각 단계에 따른 방법 포함
3. 결론
4. 참고자료 및 출처
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탐구
교수설계 이론
교육공학 원론 권성호 저. 「양서원」 1.< 교수설계의 의의 >
2.< 교수설계이론의 발달사 >
3.<교수설계의 기본가정>
4.<교수체제개발의 개념>...
5.< 교수체제개발의 특징 및 영역 >
6.<체제 접근 수업설계>
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설계의 인지적도제학습
1.조건화된 지식의 습득 기회 제공
2.정보 처리 수준의 심화 기회 제공
3.다양한 시각에서의 학습
4.실상황의 특성을 반영한 학습
5.특정 영역 지식과 관련 전략의 혼합
6.안내적 교수 방법
7.협동 학습
8.컴퓨
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어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학 교재 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 및 적용 방안
1) 교재 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용
2) 교재 1장에서 선정한 주제에 관한 적용 방안
2.
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학습자료 분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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방법
3.1 CLT 수업절차-------------------------------------3
3.2 의사소통중심 교수법의 형태--------------------------4
3.3 문법 적용 연습------------------------------------6
제 4 장 연구 결과----------------------------8
제 5 장 결론---------------------------------
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학습자 삶의 맥락과의 연계 ………………………………………………81
Ⅴ. 맥락 중심 문학교육의 실제…………………………………………………84
1. 맥락 중심 문학수업 모형 설계……………………………………………84
2. 맥락 중심
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설계 4
3.1 변수선정 4
3.2 분석틀 5
3.3 연구대상 및 범위 선정 5
3.4 자료 수집 및 분석방법 5
4. 조사결과분석 6
4.1 신뢰도 6
4.2 설문 응답자의 일반적인 특성 6
4.3 수학 수준별 수업의 다중회귀분석결과 7
4.3.1 수학 기초반의 다중회귀분석
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방법’의 개발과 효과성 입증」. 서울대학교 박사학위 논문.
최진영(2001). 「사회과 수업과 문학의 통합」. 『교육과학연구』32.
한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14.
[단행본]
김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인
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과정 진학, 전문 자격증 취득, 국내외 연수 프로그램 참여 등을 통해 전문성을 심화하고 교육 혁신에 앞장설 준비를 갖추겠습니다. 변화하는 교육 환경과 사회적 요구에 부응하여 학생과 사회 모두에게 긍정적 영향을 미치는 교육자로서 평생
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위한 연수 프로그램 개발과 워크숍 운영에도 적극 참여하여 교육 공동체 전체의 전문성 향상에 기여하겠습니다.
사회적 형평성 강화를 위해 다문화 가정 학생, 학습 부진 학생 등 다양한 배경의 학습자에게 맞춤형 지원 프로그램을 제공하고,
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위한 정책 개발과 평가에 집중하여, 모두가 공평한 교육 기회를 누릴 수 있도록 노력할 것입니다. 국제 교육 협력 프로젝트에도 참여하여 국내 영어 교육 수준을 국제적 기준에 맞추는 데 앞장서겠습니다.
넷째, 영어교육 관련 비영리단체 및
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위한 포용적 정보 서비스 확산에도 적극 노력하겠습니다. 고령자, 장애인, 다문화 가정 등 다양한 사회적 약자가 정보 접근에서 소외되지 않도록 특화된 정보 서비스 프로그램을 개발하고 운영할 계획입니다. 이를 통해 정보 격차를 해소하고
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요구에 능동적으로 대응하기 위해 지속적으로 자기계발에 힘쓸 것입니다. 최신 교육 방법과 정책 동향을 꾸준히 학습하고, 국내외 전문가와의 교류를 통해 전문성과 혁신성을 강화하여 특수교육 분야의 선도적인 전문가로 자리매김할 것입
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