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평생교육법 제4조(평생교육의 이념) 평생교육법 일부 참조
위키백과, ‘평생 교육론’ 항목 일부 참조
교육인적자원부·한국교육개발원(2002). 평생교육 백서 일부 참조 1. 서론
2. 본론
2-1) 수업설계에서 학습자 특성 반영의 중요성 제시
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평생교육은 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어, 성인 학습자의 개인적 성장과 사회적 기여를 돕는 중요한 도구로 자리잡아야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 평생교육의 개념과 특성을 고려하여, 평생교육방법론이라는 학문에 대해
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제시하기
5) 5단계 : 확정된 해결방안 제시하기
3. 사례기반학습의 교수학습지도안 작성
1) 사례기반학습을 적용한 평생교육수업(인간관계) 교과목 구성체계
2) 사례중심 교수학습 모형
3) 주차별 강의 계획서
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특성이 아니라 성인학습자의 학습과 관련된 특성을 이해하는 것이 제일 중요할 것이다. 성인학습자는 일반 유아나 청소년과 비교하여 상당히 다른 특성이 있기 때문이다. 이러한 특성이 존재한다는 것은 그러한 특성을 반영하여 평생교육 프
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평생교육 프로그램 개발론』, 학지사, 2018.
김남선, 『성인학습자를 위한 교육방법론』, 교육과학사, 2019.
김신일, 『평생교육학』, 교육과학사, 2020. 목차
1. 서론
2. 평생교육 프로그램 기획의 개념과 중요성
3. 평생교육 프로그램 기획의
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