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중심으로 인지적 능력을 측정하는 데 중 점을 둠.
1학년~2학년 : 사회성숙도검사, 지능검사
3학년~4학년 : 기초학습기능검사, 창의력검사, 학습흥미검사, 체력검사(초등학교 4학 년 이상은매년 실시)
5학년~6학년 : 표준화학력검사, 인성검사, 지
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역동적 정신구조 모델(구조이론)
2. 융의 분석심리학
1) 자기와 자기실현
2) 의식, 개인무의식, 집단무의식
3) 집단무의식과 원형
Ⅲ. 결 론 (프로이트의 정신분석이론과 융의 분석심리학의 비교)
1. 두 이론의 공통점
2. 두 이론의 차이점
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2) 체계적 둔감화
3) 토큰경제
4) 격리, 과잉교정, 반응대기 및 혐오기법
5) 인지적 행동수정기법
6) 자극변별훈련
7) 자기주장훈련
8) BASIC ID
4. 행동치료의 사례
1) 강화의 사례
2) 모델링 사례
Ⅴ. 결론
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시간의 의미
6. 즉각적 상황을 초월할 수 있는 인간의 능력
7. 다른 체계들
8. 성 격
9. 내적 갈등의 내용
Ⅲ. 심리상담 / 치료과정
1. 치료 목표
2. 치료자의 역할
3. 내담자의 경험
4.치료자와 내담자의 관계
Ⅳ. 적용 : 심리상담 치료
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인지 행동 치료, 정신 건강 상담 등을 제공하도록 한다. 그리고 이와 함께 자기 개발을 위한 수업으로서, 자기 존중감 증진, 자기 효능감 강화, 삶의 목적 탐색 등에 초점을 맞춘 프로그램을 제공하는 것도 중요하다.
고령화 사회를 대비한 평
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역동적으로 참여
4. 협동학습을 통해 사회적 상호작용 촉진
5. 비위협적이고 안전한 학습환경 제공
6. 학습내용과 학습의 과정 및 성과에 대해 스스로 반성
7. 다양한 표현 양식 활용
Ⅴ. 구성주의의 학습이론
1. 인지적유연성이론
2. 참
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시간이었다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경,서주현(2020). 부모교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
김지현,정지나,조윤주,한준아(2013). 부모교육. 양서원.
박성연,김상희,김지신,박응임,전춘애(2014). 부모교육. 교육과학사.
최덕경,강기정
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인지적 정의적 영역에서의 변화, 졸업생 등을 들 수
있다. 그리고 환경은 교육체제에 영향을 주는 모든 외적 요인이 되며, 여기에는 학
부모, 지역사회, 정치, 경제, 사회, 문화, 과학기술체제 등이 포함된다. 교육목적을
효율적으로 달성하기
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인지적 쾌락주의라고 비판하면서 인간행동은 두 가지 인지(cognitive), 즉 가치(valve)와 의도(intention: 계획 혹은 목표)에 의해 결정된다는 주장을 하고 있다. 사실 의도(의지, 계획, 목표)가 동기화에 중요한 역할을 하고 있다는 실증자료는 많이
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인지적 전략, 태도, 근육기능이다. 더욱이 지적기능은 변별학습에서 더높은 단계 학습(문제해결)로의 위계를 형성하는 네가지 분리된 기능을 포함한다. 기계적 암기학습이나 개념적 학습과 같은 다른 설계와 달리, 다섯 변인은 학교교과, 학
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