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중심 수련활동
2) 단체 중심 수련활동
3) 사업형 수련활동
4) 프로그램 중심 수련활동
4.수련활동의 특징
5. 구성 요소
1) 청소년 지도자
2) 청소년 수련시설
3) 청소년 수련거리
6. 현황
1) 청소년 지도
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1)자기소개와 워밍업
2)나를 연 퀴즈 세상!
3)아우성 성교육 전시관 견학 및 교육
4)오겡끼데스까?
5)그래!난 결심했어!
6)사이코 드라마
7)나는 야!! 해결사!!
8) 내 미래를 부탁해!
4. 평가
5. 사후관리
Ⅲ.부록
Ⅳ.집단 역동성
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역동적인 것으로 보고 이것을 부단히 개선하여 사회의 요구와 시대의 발달에 뒤떨어지지 않도록 함.
② 교육성과를 교육수요자에게 보고함으로써 교육수요자의 알 권리에 보답하는 것.
3) 평가의 필요성
① 교육내용이나 방법을 개선하기 위
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445회 방영일 2007년 11월 21일
-‘알코올 중독의 대물림 성인 아이”- 동영상 보여주기
Ⅵ. 가족 사정
- 인적 상황 / - 현재 가족의 상황
- 가계도 / - 문제점
Ⅶ. 해결 방안 (해결 모델이나 방법 제시하기)
Ⅷ. 느낀 점 및 종결
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인지 발달적 입장
3) Kohlberg의 도덕발달 이론
4) 특별 프로그램을 통한 인성교육
3. 인성교육의 효율적인 실행방안
1) 교과지도를 통한 인성교육
2) 특별활동을 통한 인성교육
3) 생활지도를 통한 인성교육
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수정해 나가고 이 수정된 기대를 조사에서 응답할 가능성이 크다.
실험에 있어 문제가 되는 것으로는 다음과 같은 것도 있다. 실험에 참가하는 반응자들은 그들이 해당 제품을 시험하기 직전에 제품정보를 제시받게 되며 시험후 곧바로 만족
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시간도 절약되고 카운슬러도 보호됨
◈ 사회복지실천에 미친 영향
① 개인의 존엄성과 가치, 자기결정권, 사회적 책임과 상호성을 강조하는 것은 사회
복지실천 철학과 맥을 같이 하는 원칙임
② 따뜻한 관심이 갖는 치료적 관계를 통해 인간
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수정과는 달리 인간을 환자나 문제아로 취급하지 않는다.
4. 인간이면 누구나 문제를 가질 수 있으며 자신의 문제에 있어서는 자신만큼 뛰어난 전문가가 없다.
5. 상담에 있어서 상담가는 내담자와의 대화를 통해 그 자신의 문제를 스스로 발
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모델이 되어야 한다.
3) 교육적 측면우리나라는 입시위주의 학업방식이 문제이므로 청소년을 위한 정서함양, 도덕적 발달, 윤리적 측면의 인성교육을 철저하게 병행하되, 이러한 역할은 교육현장에서 대범하고 당연하게 수용하고, 적극적으
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modeling)
⓶ 대리학습(vicarious learning)
⓷ 관찰학습(observational learning)
6. 치료기법
1) 체계적 둔감법(systematic desensitization)
2) 노출치료(exposure therapy)
3) 행동 시연(behavior rehearsal)
4) 토큰 경제(token economics)
5) 혐오치료(aversion therapy)
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