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는 일을 잘 해내는 것에 큰 가치를 둡니다. 이들은 스스로를 잘 정돈되어 있고, 계획에 따르는 것에 익숙한 사람으로 봅니다. 따라서 이들은 애매하고, 비구조적인 활동을 피하는 경향이 있습니다.
이 유형의 사람들은 책임감 또한 풍부합니다
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수업시간에 배운 내용 + 논문 자료들
□ 「The Influence of Goal-Directed and Experiential Activities on Online
Flow Experiences」 T. Novak et al. 2003
□ 「Internet Advertising : Is Anybody Watching?」 X. Dreze et al. 2003
□ 「Signaling The Trustworthiness of Small Online Retailers」 S. Wang et a
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내용으로 가정과에서 다루어지는 것이 합당하다.
<국어와의 관련성>
국어과와 가정과의 교과적인 중복성은 우선 주제에 대해서 중복을 가지고 있으며 이것을 가정과의 경우에 있어서는 실생활에 필요한 것을 배우는 데에 초점을 맞추고
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수업시간에 배운 것이 이렇게 나에게도 적용되는구나 하는 걸 느꼈다. 나의 성장과정도 교육심리 시간에 배운 내용과 크게 다르지 않다는 걸 알았다.
[파트3] 종합적인 결론 및 함의
안철수와 나의 생애를 교육학적 관점에서 바라보니 그냥
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수업시간에 배운 것이 이렇게 나에게도 적용되는구나 하는 걸 느꼈다. 나의 성장과정도 교육심리 시간에 배운 내용과 크게 다르지 않다는 걸 알았다.
[파트3] 종합적인 결론 및 함의
안철수와 나의 생애를 교육학적 관점에서 바라보니 그냥
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