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조율과 대응의 균형’에 있다는 것을 배웠습니다. 수많은 요구와 제한 속에서 충돌을 최소화하고, 구성원 간 신뢰를 바탕으로 효율적인 운영을 이끌어가는 것이 행정의 힘임을 체감하였습니다. 학교법인 연세대학교에서도 저는 이러한 실무
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, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 초등학교 생활지도와 상담의 방향
2. 초등학교 생활지도와 상담의 내용
3. 초등학교 생활지도와 상담의 활동
4. 교사의 역할 조율
참고문헌
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운영 보고서, 2007.
권낙원, 토의수업의 이론과 실제, 현대교육출판, 1997.
김진숙 외, 학교도서관 평가 및 교육적 효과 측정연구, 2003년도 교육연구개발 연계체제 공동연구보고 CR 2003-4, 한국교육학술정보원, 2003.
박정애, 독서토론 활성화가 학
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수업, 방과후교육)의 필요성
1. 부모님의 취업 유무에 따른 필요성
2. 건강하고 안전한 생활과 다양한 교육 및 사회교육
Ⅴ. 방과후아동보육(수업, 방과후교육)의 미국 사례
1. 방과후 보육 지원체계와 설립 모형
2. 방과후 보육교사
3. 재
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운영, 2006
김영복, 영유아최선의 이익원칙 이행현황과 보육정책 개선방안, 중앙대학교 행정대학원
양옥승, 유아교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지, 2000
이은해이기숙, 유아교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구, 아동학
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