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레크레이션
1.수업을 살리는 레크레이션
B. 학급 분위기를 좋게하는 레크레이션
1.간단한 몸동작과 함께 하는 게임
C. 중. 고등학교 청소년을 위한 레크레이션
1.서로 친숙해 지는 레크레이션
2. 여럿이 간단한 운동으로 즐기는 레크레
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레크리에이션 순회강습회지도서, 1999
◎ 이영석·이선미, 현대 유아교육론, 형설출판사, 2004
◎ 이희성등, 레크레이션의 이해, 2006
◎ 제7차 수학교과서의 재미있는 놀이 수업 사례 연구
◎ 조은희, 강남 엄마들의 놀이교육, 이미지박스
◎ 최보
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수업(수학교육, 지도)과 레크레이션수학
1. 레크리에이션 수학이란
레크리에이션 수학이란 재미있는 게임이나 활동을 통하여 수학 공부가 이루어지는 것이다.
2. 기대되는 효과
수학을 재미있어 하는 아이들도 있지만 고학년이 되면서 점점
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레크레이션 가이드, 일신서적출판사, 1996
◇ 안양옥, 게임수업의 질적 제고를 위한 대안적 접근, 한국스포츠 교육학회지, 1998
◇ 이희자, 영유아를 위한 동작교육, 공동체, 2007 Ⅰ. 주의집중놀이(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 1
Ⅱ.
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문 방법에 의하여 학생들이 수업에 관심을 갖고 집중해서 참여하도록 유도할 수 있으며, 학생들이 수업 내용을 이해하고 받아들이는데 매우 큰 영향을 미친다는 것을 직접 보고 느낄 수 있었다. 물론 수업이 강의 시간에 배운 교수 화법의 이
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살리는 열린교육. 서울: 교학사, 1995.
이남봉. 열린교육의 시작. 서울: 양정인쇄, 1996.
이석주. 열린학습의 준비와 실천. 서울: 도서출판 두루마리, 1996.
이용숙. "열린교육의 조건." 한국교육신문 (제 1904호. 1998. 5. 11), 3.
정태범. 학교경영론. 청원
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원 석사학위논문, 2006
4) 김성수김경준전경숙, “21세기 농촌청소년 문제와 개선방안에 관한 연구”, 한국청소년개발원,2000
5) 강봉화, “초, 중등학교 주5일 수업제에 관한연구”, 한국 여가레크리에이션 학회지 제 22권, 2002
6) 서태양, 차석빈 "
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기 농촌청소년 문제와 개선방안에 관한 연구”, 한국청소년개발원,2000
5) 강봉화, “초, 중등학교 주5일 수업제에 관한연구”, 한국 여가레크리에이션 학회지 제 22권, 2002
6) 서태양, 차석빈 "여가론", 대왕사, 1996, pp 26-27
7) 김광득, "현대여가론"
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<강사로서 자신의 강점과 경험> 흥미와 자신감을 유발시켜 성적 향상시키고, 학원생 유치에도 효과를
<향후 교수계획> 웃으면서 문제 푸는 즐겁고 효율적인 수업을
<성격의 장단점> 유연한 성격이지만 길게 생각하는 습관은 고쳐야
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수업시간에 배웠는데 직접 그러한 장면을 목격하니 더욱 실감나게 느껴졌다. 내가 사서로 일하게 된다면 나는 진정 이러한 도서관에서 실제 자료를 원하는 이용자들에게 많은 서비스를 하며 도서관 본연의 목적에 부합하여 일을 할 수 있을
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수업과 과외가 끝나고 새벽2시까지 공부를 하였습니다. 수많은 아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 레크리에이션강사가 되겠
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