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수학내 외적인 상황으로부터 문제를 만들 수 있으며, 다양한 문제해결전략을 개발, 적용할 수 있으며, 처음의 문제에 맞게 해석할 수 있으며, 수학을 의미있게 사용하는 데 자신감을 가질 수 있게 하여야 한다. ② 수학 수업에 수학적인 의사
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수학학습)에 미치는 영향
1)긍정적인 면
(1)학습 동기 유발
(2)단계별 학습의 효율성
(3)자기 주도적 학습
(4)학습 성취도
2)부정적인 면
2. 교육용 소프트웨어란?
3. 교수 학습용 소프트웨어평가 필요성
4. 교수학습용 소프
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수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
1) 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술
2) 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용
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3학년 가창 제재곡을 중심으로 -」, 명지대학교 교육대학원.
강순희 외(2017). 「영유아발달」. 창지사.
신현숙 외(2020), 「교육심리학. 학지사.
권대훈(2006). 「교육심리학의 이론과 실제」. :학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발
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수업후
▶ 단위 차시 평가에 따라 학생의 도달도 확인 후 차시 지도 계획 수립
▶ 단위 차시를 해결하지 못하는 학생에 대한 보충 지도와 과제 학 습 지도
평 가
▶ 형성 평가 실시
▶ 결과 평가보다는 문제 해결 과정을 중시하는 평가
▶ 수학
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3. 설명적 수업의 3단계
III. 주요 수업원리
1. 점진적 분화의 원리
2. 통합적 조정의 원리
3. 선행학습의 요약-정리의 원리
4. 내용의 체계적 조직 원리
5. 선행조직자의 원리
6. 학습준비도의 원리
IV. 실제에의 적용
* 참고문헌
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3학년
5
6.6 이하
41 이상
56 이상
251 이상
22.1 이상
6′36″이하
4
6.7～7.6
31～40
48～55
230～250
15.7～22.0
6′37″～7′42″
3
7.7～8.3
21～30
39～47
208～229
9.4～15.6
7′43″～8′47″
2
8.4～9.1
12～20
31～38
187～207
3.0～9.3
8′48″～9′52″
1
9.2 이상
11 이하
30
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4. 도수그래프
5. 상관도표
Ⅳ. 그래프의 지도
1. 막대 그래프
2. 꺾은선 그래프
3. 비율 그래프
1) 띠 그래프
2) 원 그래프
3) 사각형 그래프
4. 도수 분포표와 히스토그램
Ⅴ. 그래프의 접근법
Ⅵ. 그래프의 수업예시
참고문헌
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3학년 1반 ( )번 이름( )
목 표
롤러코스터와 빗면에서의 운동을 역학적 에너지 전환으로 설명할 수 있다.
그림 Ⅱ-61
- 언덕을 넘기 위한 쇠구슬의 운동을 역학적 에너지 전환으로 설명할 수 있다.
- 롤러코스터에서 움직이는 쇠구슬의 운동을 역
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3학년, 서울 : 대한교과서(주), 2002.
------------, 초등학교 미술과 교사용 지도서 4학년, 서울 : 대한교과서(주), 2002.
------------, 초등학교 미술과 교사용 지도서 5학년, 서울 : 대한교과서(주), 2002.
------------, 미술 교과서 4학년, 서울 : 대한교과서(
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