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교수학습지도안의 모형
Ⅵ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 유의사항
Ⅶ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 평가
1. 수업 계획에 관한 사항
2. 수업 진행에 관한 사항
3. 평가에 관한 사항
Ⅷ. 결론
참고문헌
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지도안을 작성하다 보니 활동명이 겹치고 정확히 그 모형의 특징을 살리지 못한 점도 모형 적용의 문제점으로 나타났다. 지도안을 작성할 때에는 수업 모형에 알맞게 학습 목표를 신중하게 고려하고 활동명도 그에 알맞게 작성하도록 해야
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주변장치를 확실하게 구별 할 수 있는가?
III. 본시 수업 자료 (파워포인트) 1. 단원의 지도계획
1) 교재 및 단원명
2) 단원의 개관
3) 단원의 학습목표
4) 단원의 전개 계획
5) 지도상의 유의점
2. 본시 수업 지도안
3. 본시 수업 자료
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, 2007. Ⅰ. 서론
1. 학습자 정보와 교재 정보
2. 암시 교수법의 적용과 그 필요성
Ⅱ. 본론
1. 암시 교수법을 적용한 수업 모형
2. 암시 교수법을 적용한 지도안
Ⅲ. 결론
1. 암시 교수법의 유용성
2. 암시 교수법의 한계 및 보완점
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수업 설계 이론&수업 모형 ································ 4
Ⅳ. 수업 활동의 분석 ··················································· 7
Ⅴ. 본시 수업의 설계 ························
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있다.
<그림 막대 - 예시>
<학습지>
<예시> 책상 위에 컴퓨터가 있습니다.
1.
2.
3.
4.
5. 1.기획 의도 및 의의
2. 수업의 실제
2-1) 수업설계모형
2-2) 지도안
3. 침묵식 교수법의 유용성과 한계
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단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계열
5. 학습과제 분석
6. 단원의 전개계획
7. 지도상의 유의점
8. 학생실태 및 지도대책
9. 평가계획
10. 효율적인 자리배치
11. 좋은 수업을 위한 교재연구
12. 본시 교수학습지도안
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)
4 . 매체와 자료 활용(▶표로 제시)
5. 학습자 참여
(1) 수업에 활용되는 매체(▶표로 제시)
(2) 수업의 과정(지도안)
6. 평가와 수정
(1) 학습자 성취 평가 (▶표로 제시)
(2) 자기평가서(▶표로 제시)
(3) 교사의 수업 평가(▶표로 제시)
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수업을 돕는 교수 학습모형
4. 프로젝트 학습모형
학생 주도 ICT활용이 상대적으로 강조되었을 때 효과적인 수업을 돕는 교수 학습 모형
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수학습지도안의 실제
ICT활용 교수학습 과정안은 기존의 과정안에 포함
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모형은 학습자 개개인의 반응을 최대한 존중하며 다양하고 창의적인 반응을 유도하여 학습자의 참여와 흥미를 유발할 수 있다. 또한 반응 중심 학습 모형이 적용된 문학 수업에서는 학습목표에 도달하기 위해 사용된 문학 작품과 독자(학습
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