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음악회 등 음악과 관련된 사이트를 검색해 볼 수 있도록 안내해 주고 활동과제로 주어 학습에 이용할 수 있도록 한다.
3) 인터넷을 이용한 교수학습 자료 수집
인터넷을 통하여 얻을 수 있는 교수학습자료는 무궁무진하다. 교수학습 지도안에
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수업중
관찰
발표에 즐겨 참여한다.
중
발표나 노래 부르기에 소극적이다.
하
※ 참고문헌
교육인적자원부, 초등학교 음악과 교사용 지도서 5학년 1학기, 서울 : 대한교과서(주), 2007
교육인적자원부, 초등학교 음악과 교과서 5학년 1학기, 서울
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고등 교육의 다양성을 보장하기 위한 새로운 형태의 대학이다.
1) 기초 과정
음악학교의 기초 과정에서는 원칙적으로 2개의 수업 형태가 양자택일로 주어져 4-6세 어린이를 위한 조기 음악교육과 6 - 8세 어린이를 위한 음악적인 기초 기능 교
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음악교육활동이 유아의 음악적 창의성과 신체표현능력에 미치는 영향. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
심훈(2011). 칼 오르프의 음악교수법을 적용한 수업 지도안 연구. 경원대학교 교육대학원 석사학위논문.
윤지영(2005). 오르프
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수업에 비해 흥미를 가지고 적극적으로 수업에 참여하고 음악형식을 보다 쉽게 이해할 수 있다.
미디 음악파일은 녹음이나 재생 연주 시 간단한 마우스 조작에 의한 메뉴 기능을 사용해 음색이나 빠르기, 셈여림, 각 파트별 음량 등을 변화시
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6학년2학기(음악)과 민속 놀이 관련 수업 지도안
단원명
14. 풍년가
제 재
굿거리 장단 익히기
차 시
2/3
대 상
6학년 16명
장 소
6학년 교실
수 업
목 표
*굿거리 장단의 여러 가지 리듬을 익혀 칠 수 있다.
*굿거리 장단을 여러 가지 악기로 연주하
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지도해야 한다.
다음은 5학년 2학기 6. ‘나와 우리’ 단원에 공리주의 개념을 적용하여 수업을 구성한 간략한 지도안이다.
단 원
6. 나와 우리
일시
12. 1(월) 2교시
장소
5-4교실
본시주제
동물 음악회 소품 만들기
대상
5학년 4반 24 명(남12 ,여 12
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65-1970)에서 예전의 음악교육은 교사에 의한 획일적인 음악수업으로 진행되었으며 음악의 이해 없이 음악활동에 참여하는 것은 단순한 기술을 습득하는 것이라고 하면서 소리를 맛보고 체험하면서 그들 나름대로 다르게 지각하고 있다는 것
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음악이나 어느 시대에 돌연히 나타나는 음악이란 존재할 수 없다. 그 예로 음악의 재료를 들 수 있겠는데 음의 높낮이 셈여림, 길이, 색깔 등을 기본적인 재료를 위시해서 음계, 선율, 리듬, 화성, 형식 등의 복합적인 재료까지도 포함하게 되
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학년으로 구분하였으나, 개인차에 따라 아동의 음악적 발달 수준에 맞게 선택하여 지도하는 것이 중요하다.
넷째, 저학년에서는 신체표현 활동이나 리듬악기(탬버린, 캐스터네츠, 트라이앵글, 큰북, 작은북, 소고, 리듬 스틱 등), 중학년은 저
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