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감상
인지적
기능적
정의적
셈여림에 유의하여 부분2부 합창하기
부분 2부 합창
○
○
○
○
○
계속되는 가락, 끝나는 가락 짓기
가락의 느낌을 살린 가락창작
○
○
○
○
○
발표에 적극적으로 참여하기
발표에 참여하는 태도
○
2) 평가 내
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상되는 장면을 자연스럽게 말할 수 있도록 한다.
정리
▶ 학습 정리
- 장면에 어울리는 음악을 이해하고 실생활에서도 즐길 수 있도록 지도한다.
- 다음 시간 차시 예고
3´
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약안
4. 평가계획 - 개인별 관찰 평가
Ⅲ. 2차시
1. 차시계획
2. 재구성의 중점
3. 차시 본안
4. 평가지
5. 활동지
6. 형성평가지
Ⅳ. 제 7차 교육과정과의 관련성
Ⅴ. 현대음악교수법과의 관련성
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고자료 Ⅰ. 단원 개관
1. 제재 개
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사용)
문제
해결
하기
【활동3】지석이가 되어 민지에게 편지 써보기
지석이가 되어 민지에게 편지를 써봅시다.
-어떤 마음이 드러나도록 써야 할까요?
┗미안함과 서운함이 잘 드러나도록 씁니다.
자신이 쓴 편지를 지석이가 되었다고 생각
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토의하며 발표하도록 한다.
교과서66쪽 약속1L, 1mL그림
기름종이
☆자신감
1L메스실린더
물500mL를 정량채운 페트병 2개)
☆민감성
※물을 일일이 화장실에 가서 떠올 수 없으므로 미리 정량채워진 500ml페트병을 다량 준비한다. 물을 흘리지 않도
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