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프로그램을 통한 치료와 재활이 이루어져야 한다. 이미 서구에서는 청소년 약물남용 문제가 확산되어 큰 사회문제가 되고 있는 실정이다. 그러나 우리나라의 현실은 법 제정만이 이루어지고 있으며 치료나 재활 프로그램은 복지관에서 하고
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지도인력을 활용해야 한다. 해당 프로그램 운영에 적합한 교사를 초빙하는 교사초빙제, 순회교사, 시간제 교사 등에 관한 제도도입이나, 학교 밖의 봉사활동 전문지도능력을 가지고 있는 사회복지분야 전문가나 청소년 지도자 등을 초빙하여
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프로그램에 특수교육 및 통합교육 프로그램 삽입한다.
다섯째, 특수교육 및 치료교육의 강화를 통하여 장애학생의 특수교육 및 장애극복을 위한 치료서비스를 제공한다. 장애학생의 독특한 교육적 욕구에 따른 특수교육을 강화하고 장애학
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프로그램 개발에 관한 연구
- 이익섭, 김근식 (한국사회복지학 통권 37호)
청소년 음주행위의 실태 및 변화와 관련 요인들에 관한 분석
- 김용석, 김정우, 김성천 (한국사회복지학 통권 47호)
청소년 음주 흡연에 대한 이해와 복지대책
- 오만
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프로그램을 진행하고 있다. 이러한 교육 및 문화 프로그램은 여가 생활을 통한 친목도모가 주 목적이 되기에 전문적인 개입을 요구하지는 않는다. 따라서 개입실패를 걱정할 필요가 없다.
이러한 프로그램을 지도하는 외부 강사들이 사회복
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프로그램을 진행하고 있다. 이러한 교육 및 문화 프로그램은 여가 생활을 통한 친목도모가 주 목적이 되기에 전문적인 개입을 요구하지는 않는다. 따라서 개입실패를 걱정할 필요가 없다.
이러한 프로그램을 지도하는 외부 강사들이 사회복
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프로그램을 진행하고 있다. 이러한 교육 및 문화 프로그램은 여가 생활을 통한 친목도모가 주 목적이 되기에 전문적인 개입을 요구하지는 않는다. 따라서 개입실패를 걱정할 필요가 없다.
이러한 프로그램을 지도하는 외부 강사들이 사회복
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지도 프로그램이 부족하다. 현재 교육개발원에서 제작한 프로그램이 있으나 현장에서의 적용이 어려운 면이 있고, 자체 제작한 프로그램도 지도교사가 여러 자료를 보고 적합하다고 생각한 내용을 추출한 것이므로 체계적인 지도가 이루어
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지도자 양성이 시급히 요구되고 있다. 청소년 흡연문제 해결의 핵심은 어른들의 금연, 특히 학교 내에서 교사들이 금연함으로서 모범을 보여야 효과를 거둘 수 있을 것이다.
참고문헌
- 강병호, 청소년 금연교육프로그램 사례연구, 2005
- 김택
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프로그램 참여
부모상담 프로그램은 약물남용 청소년들의 부모나 보호자를 대상으로 하는 프로그램이다. 약물남용으로 인한 제반 문제들을 다룰 수 있는 자유로운 분위기를 제공한다. 강의와 토론 및 경험담 나누기를 통하여 약물남용과 치
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