|
가치
4. 부모교육 프로그램에 대한 지역사회의 역할
1) 부모센터(parent center)
2) 아동양육 정보 전화(child care switchboard)
3) 어머니-영아 프로그램(maricopa county mother-infant program)
4)교육기관과 부모 연계 프로그램
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
지도
3) 일반 학급의 우수아 분단
2. 동질적인 집단 편성
1) 혼합 학년 특별반
2) 일시적 과목별 특별반
3) 방과 후 영재반
4) 지역 공동 특별학교 운영
5) 취미 집단
6) 정규수업 시간을 이용한 임시 능력별 반 편성
Ⅶ. 외국의 영재교육과
|
|
|
지도」. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
김동일 외(2010). 「청소년대상 학습상담 멘토링 프로그램 개발 및 효과」. 서울: 서울대학교. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. H군의 경우
1) 청소년의 특성
2) 학습계획
3) 장점
4) 단
|
|
|
지도자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 활용방법
1) 수업시간에 활용 방법
2) 인터넷을 통한 활용 방법
4. 효과
1) 학생측면
2) 교사 측면
Ⅱ. 중학교 수학과 도형 지도자료(학습자료)
1. 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의
|
|
|
프로그램을 볼 때, 어느 프로그램이 가장 좋다고 말할 수는 없다. 어떠한 프로그램이든지 그 나라 상황에 맞게 만들어지는 것이 가장 잘 만들어진 것이라 할 수 있기 때문에 우리나라의 교사 양성 프로그램도 우리나라의 상황에 맞게 수정되
|
|
|
위한
전통악기 교육 프로그램
- 방화초등학교 4~6학년을 중심으로 -
1. 필요성
2. 대 상
3. 목 적
4. 목 표
5. 세부활동내용
6. 사업 실행일정
7. 담당 인력
8. 사업기간
9. 예산
10. 프로그램 평가
봉사 일지
<< 스트레스 테스트 >>
|
|
|
프로그램에 구성원으로 참여를 해보아서 그런지 대충 어떤 식으로 진행하고 어떤 효과가 있는지 경험을 통해 알고 있었다. 우리가 대학생이라서 그런지 지도자의 역할도 물론 중요하지만 구성원들 간의 의사소통이 잘되면 그 집단은 프로그
|
|
|
지도안
1. 수업의 배경 및 목적
2. 단원의 성격 (교육적 특성)
3. 지도의 기초
4. 학습목표
5. 단원의 지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 학습지도 세안 시간 계획
8. 주차별 세부계획
9. 본시수업의 전개
10. 평가
Ⅲ. 참
|
|
|
지도 프로그램을 개발적용하였으며, 학교, 가정, 사회생활에서 필요한 기초적인 예절과 생활 규범에 대하여 가정과의 연계 지도로 점점 학생들의 행동이 바람직한 방향으로 변화되고 있다.
앞으로 반복적 체계적으로 꾸준히 지도하면 좀더
|
|
|
지적·정서적 가치
3) 사회적 가치
5. 유아 무용학습의 특성
6. 유아 무용교육을 위한 환경
7. 유아교사의 역할 및 지도방법
1) 유아교사의 역할
2) 수업내용 선정 시 고려해야 할 사항
3) 유치원 무용교육의 지도방법
◆ 참고자료 ◆
|
|
메뉴펼치기
