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지도법, 동진음악 출판사, 1998 Ⅰ. 타악기지도(교육, 수업)방법
1. 작은북
1) 자세
2) 연주법
2. 심벌즈
1) 자세
2) 연주법
3. 트라이앵글
1) 자세
2) 연주법
4. 탬버린
1) 자세
2) 연주법
5. 캐스터네츠
1) 자세
2) 연주법
6. 마르카사(마라
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지도(수업지도)
Ⅱ. 기술가정과교육 학습지도(수업지도)
1. 학습지도의 중점
2. 학습지도 방법
Ⅲ. 체육과교육 학습지도(수업지도)
Ⅳ. 수학과교육 학습지도(수업지도)
1. 수학 학습-지도 이론은 정상과학적인 이론의 궤도에 올라있는
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프로그램의 도입이 필요하며 읽기 전문가(reading specialist)의 지도가 필요하다.
치료 독서 프로그램은 읽기에 심각한 문제가 있는 학생들을 읽기 전문가가 정규 수업 시간을 대신해서 하는 프로그램이다. 이 수업은 5-8명의 소집단으로 하게 되
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프로그램의 문제점과 개선방향 : 대구광역시립 공공도서관을 중심으로, 계명대 교육대학원, 1997 Ⅰ. 독서교육(수업)프로그램 사례
1. 그림책 만들기교실
2. 어린이 독서느낌 쓰기 지도
3. 그림책 포스터ㆍ엽서 전시회
1) 전시기간
2) 전시
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지도 프로그램 (1)
1. 프로그램명
2. 목적
3. 내용
4. 대상
5. 소요시간
6. 비용
7. 실시기관
Ⅱ. 집단 진로 지도 프로그램 (2)
1. 프로그램명
2. 목적
3. 내용
4. 대상
5. 소요시간
6. 비용
7. 실시기관
Ⅲ. 집단 진로 지도
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프로그램을 활용한 사회적 기술 지도가 발달장애 학생의 공격성 감소 및 적응에 미치는 효과, 한국지적장애교육학회, 2008
ⅵ. 장승원, 심성계발프로그램을 적용한 명심보감 활용수업이 중학생의 사회성에 미치는 영향, 동국대학교, 2004 Ⅰ
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프로그램활용을 위한 방송활용수업, 양서원
▷ 용환선(1997), TV교육방송의 효율적인 활용을 통한 교수-학습의 활성화 방안
▷ 한국교육방송연구회(2001), 교육방송과 멀티미디어, 춘(제5호)
▷ 한국교육방송공사(2001), EBS교육방송 교사용지도서,
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 도시와 농촌 간 교육 격차 해소를 위한 농어촌 아동 방과 후 수업 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역
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Ⅰ. 독서지도의 이론적 배경
1. 독서란?
2. 독서 지도란?
3. 아동발달과 독서지도의 관계
4. 독서지도의 방향
5. 독서지도의 평가방법
6. 독서지도 프로그램
※ 읽기 수업과 독서 지도
Ⅱ. 교과서 분석 및 문제점 파악
<6차 교과서 4학
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지도
<4주차>
방과 후 아동지도 프로그램을 통하여 아동들이 경험하는 활동들은 생활지도 활동, 보충수업활동, 특별교육활동, 정서, 사회적 활동, 특별행사활동, 지역사회와의 교류활동 등으로 분류할 수 있으며 (이옥, 1996) 각 영역별 활
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