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적용방법(논쟁수업 모형 학습지도안)
학 년
6
교과
사회
대단원
2. 근대 사회로 가는 길
차시
14/16
소단원
3 대한제국을 선포한 뜻은
학습주제
문호개방
적용모형
논쟁수업 모형
학습목표
.조선 후기에 나라의 문호를 개방하게 된 까닭과 그 결
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모형이 제시되어 있는 단원과 영역을 분석함으로써 발견학습모형의 특징을 파악하고자 한다. 그리고 교과서 중 한 차시를 선택하여 직접 교수학습 지도안을 작성하여 발견학습모형을 적용해 보고자 한다.
2. 연구 절차
가. 가설검증수업모형
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수업모형 Ⅱ
(의사결정학습, 개념학습)
강의명 :
강좌반 :
담당교수:
모둠조 :
모둠원: 1. 의사결정학습 모형적용이 가능한 주제
2. 의사결정학습 모형 교수-학습 지도안
3. 개념학습 모형적용이 가능한 주제
4. 개념학습모형 교수-
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적용된 수업모형‥‥‥‥‥‥‥‥9
다. 차시별 내용 분석‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11
Ⅳ. 연구결과
1. 발견학습모형 적용한 본시 학습 지도안 ‥‥‥‥19
Ⅳ. 결론‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 23
Ⅴ. 참고
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수업에서 협동학습 적용을 위한 교수-학습 과정 개발 = Development of teaching & learning process for the application of cooperation」, 서울대학교 대학원. 1. 단원 계획
2. 본시 교수학습 지도안
3. 평가계획
4. 지도상의 유의점
5. 교구
6. 참고
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