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로 나열하여 그것을 동일경험으로 보고 제시하는 경우에 해당된다.
(2) 통합의 목표가 확고해야 한다
첫째, 수업의 흐름이 사고과정을 중심으로 일관성이 있어야 한다. 막연한 통합은 각 교과의 본질을 살리는 학습 경험의 기회를 박탈할 뿐
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수업흐름에 대해 안내한다.
ppt에 제시된 학습목표를 함께 읽는다.
수업의 흐름을 이해한다.
ppt이용
전개
(28분)
전개
(28분)
전개
(30분)
생각의 문 열기
내용학습
· 교과서를 참고하여 허준의 심리상태와 성격을 알 수 있는 구절을 찾게 한다.
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제1장 근대국민국가 일본
1. 메이지 유신과 근대국민국가의 성립
(1) 메이지 유신과 개혁
① 배경: 서구 열강들의 문호개방에 대한 압력이 거세짐
② 미일화친조약: 최초의 근대적 조약 → 불평등조약 → 존왕양이 운동 격화
③ 대정 봉환 시도
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학생들에게 풀이를 설명할수 있도록 한다
판서
단계
(시간)
수업흐름
교수·학습 활동
도달점
및 유의점
수업형태
및 자료
교 사
학 생
정리
(12)
요점정리
(1)
PPT로 오늘 배운 내용을 정리해 준다.
“자 오늘 배운 내용을 한번 정리해 볼까요~
오
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도 풀어보도록 하세요.
문제5번, 사고력 쑥쑥을 풀이해 준다.
각자 공책에 문제 5번, 사고력 쑥쑥을 풀어본다.
단계
(시간)
수업흐름
교수·학습 활동
도달점
및 유의점
수업형태
및 자료
교 사
학 생
정리
(8)
요점정리
(2)
오늘 배운 내용을 정리
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