|
표적 접근은 과정적 접근
2) 이 접근의 기본 주장과 연구 내용
3) 공유 과정들
Ⅲ. 인지과정의 기대효과
Ⅳ. 인지과정과 학습환경
Ⅴ. 인지과정의 인지적 행위
Ⅵ. 인지과정의 사례
1. 학습자 특성
2. 연구자료
3. 질적 방법
4. 연구분
|
|
|
.
4. 출처 및 참고문헌
상담심리학의 이론과 실제, 천성문 외 6인, 학지사, 2013. 목차
1. 서론
2. 본론
1) 프로이트의 정신분석이론
2) 로저스의 인간중심 상담이론
3) 엘리스의 합리정서행동치료이론
4) 표
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
유형
(1) 고정 비율 방식
(2) 고정 간격 방식
(3) 변동 비율 방식
(4) 변동 간격 방식
3. 실제 강화계획의 적용 사례
(1) 표적 행동의 정의
(2) 구체적인 강화 실행 과정
(3) 관찰된 결과 분석
(4) 개인적 경험 및 반성
Ⅲ. 결론
|
|
|
행동조성, 모델링, 환표이용법 등
(5) 상담이론 비교·정리
3. 결론
지금까지 현대에도 가장 중요한 상담이론으로 거론되고 있는 정신분석, 인간중심상담, 합리정서행동치료, 행동수정 이론에 대해 살펴보았다. 각 이론은 인간관에서부터 정신
|
|
|
엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사 1. 클라이언트중심 모델
2. 인지 행동 모델
3. 심리 사회 모델
4. 과제중심 모델
5. 행동수정 모델
|
|
|
다양한 분야에서 개인의 행동 변화에 대한 접근 방식을 혁신할 수 있는 기초 자료가 될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 강화이론 개요
2. 표적행동 정의
3. 행동 변화의 필요성
4. 강화계획의 종류
5. 적용할 강화계획 선정
Ⅲ. 사례
|
|
|
이론, 현문사
오현숙(2000) / 불확실성의 간호이론 구성, 박사학위논문, 충남대학교 대학원
조정호(1993) / Roy 의 적응모델에 의한 제왕절개술 산모의 간호진단 사례연구
지성애 외 4명(2000) / 간호관리학, 수문사
Ruby L. Wesley(1995) / 간호이론-학습을
|
|
|
관한 연구, 서울대 석사 학위 논문, 1992, 남기철
http://welfare.nsu.ac.kr/batabank.files
http://welfarefamily.com/taskcenter.hwp
http://www.welfarefamily.com/taskcenter.hwp Ⅰ. 등장배경
Ⅱ. 이론적 기반
Ⅲ. 주요개념
Ⅳ. 과제중심모델 실천
Ⅴ. 사례
|
|
|
사례
1. 목적과 개입원칙----------------------------------------------------------------8
2. 개입과정---------------------------------------------------------------------------9
3. 사 례-------------------------------------------------------------------------18
Ⅲ. 결 론
1.
|
|
|
이론적 배경
1. 자살이론
2. 자살에 관한 기독교 윤리적 관점
Ⅲ. 청소년 자살의 특성
1. 자살의 정의
2. 청소년 자살의 특징 및 종류
3. 청소년 자살의 원인
Ⅳ. 청소년 자살의 실태와 사고
1. 청소년 자살의 실태
2. 청소
|
|
메뉴펼치기
