|
수학교육. 한국방송통신대학교출판문화원, 179쪽
2019 개정 누리과정
2013 3∼5세 연령별 누리과정
NCTM
3세
4세
5세
Pre-K-2
·일상에서 모은 자료를 기준에 따라 분류한다.
·같은 것끼리 짝을 짓는다.
·필요한 정보나 자료를 수집한다.
·한 가지 기
|
|
|
수학적 개념을 이해하도록 하기 보다는 일상생활의 자료들을 바탕으로 수학적 사고를 할 수 있도록 지도하는 것이 핵심이다. 아마도 이러한 고민은 NCTM에서도 동일하게 적용될 것이라 생각한다. 따라서 NCTM Pre K-2의 교육내용에 기초한 실제
|
|
|
수학적 개념을 보다 깊이 있게 이해하고, 나아가 문제 해결력을 기를 수 있다.
5. 참고문헌
김영주. (2019). 유아 수학교육의 이해. 교육과학사.
박혜경. (2018). 유아의 수학적 사고 발달과 지도 방법. 학지사.
최은영. (2020). 놀이 중심 유아 수학교
|
|
|
도덕적 문제로 돌리는 방식을 비판적으로 서술한 후, ③ 사회적 측면에서 범죄를 다루었을 때 장점에 대해서 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 기사와 방송 프로그램에서 다루는 범죄 묘사
2) 범죄와 개인의 본성의 관계
3) 사회적 측면
|
|
|
4) 제4단계:근면성 대 열등감
5) 제5단계:정체성 대 역할혼미
6) 제6단계: 친밀감 대 고립감
7) 제7단계:생산성 대 침체성
8) 제8단계:자아 통합성 대 절망감
3. 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
학과 석사논문.
이정훈 외. 2016. “국내 언론의 가습기 살균제 참사에 대한 보도 경향 분석.” 『환경사회학연구 ECO』.
국립환경과학원. 2018. “가습기살균제 건강피해 인정 및 판정기준 개선연구(Ⅰ).” 결과보고서.
김지수 (2017) 서울대학교
|
|
|
수학교육이 보다 발전된 방향으로 나아갈 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
김영옥(2019). 유아수학교육의 이론과 실제. 서울: 교육과학사.
박은주(2021). 유아 인지발달과 학습. 서울: 학지사.
정미숙(2020). 유아교육에서의 놀이 중심 수학교육. 서울:
|
|
|
수학교과서 초등 1학년』, 「비아에듀」.
김미애, 2012, 『1학년 수학』, 「채운어린이」.
홍이공작소, 2010, 『교과서 만화 3 - 수학』, 「삼성출판사」.
박성철, 2006, 『교과 만화백과6(수학 도형)』, 「꼬마배꼽」.
안수용, 2005, 『수학세계 환상
|
|
|
학과 산업 및 조직심리학은 앞으로 더욱 중요한 역할을 하게 될 것이다. 정신 건강 관리가 개인의 삶뿐만 아니라 사회 전반에 큰 영향을 미치는 만큼, 임상심리학의 연구와 실천이 지속적으로 발전할 것이며, 근로자의 심리적 안정을 보장하
|
|
|
수학교육이 이루어질 수 있다.
6. 참고문헌
김영미. (2019). 유아 수학교육의 이론과 실제. 교육과학사.
박현주. (2021). 행동주의 학습이론과 유아교육의 적용. 학지사.
이선영. (2020). 유아교육에서 행동주의 이론의 역할과 한계. 창지사.
정민석. (
|
|
메뉴펼치기
