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교육 과정 운영 프로그램 개발면
1) 교과 재량 활동
① 연간 지도 계획과 지도 요목을 미리 추출해 지도함으로써 체계적인 학습이 되도록 하였다.
② 학생의 흥미 관심 분야, 교과서에서 다룰 수 없는 생활 소재, 핵심 원리 탐구 등을 내용으로
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계획
5. 도구적 조건형성의 응용
Ⅳ. 행동주의 학습이론의 교육적 적용
1. 고전적 조건형성의 교육적 적용
(1) 반복 (2) 긍정적 정서 (3) 체계적 둔감법 (4) 피로법 (5) 비양립 자극법
2. 조작적 조건형성의 교육적 적용
(1) 프로그램 학
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교육과정 특별활동 편성·운영 도움 자료, 2001
- 전남교육청, 인성교육, 다함께 실천합시다, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특별활동 행사활동영역의 정의
Ⅲ. 특별활동 행사활동영역의 운영방침
Ⅳ. 특별활동 행사활동영역의 연간운영계획
Ⅴ.
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교육 실천을 위해 준비해야 하는 과제요인으로는 프로그램, 교사, 비장애유아, 장애유아, 부모, 교실 환경 등으로 나누어 살펴보았다. 또한 사회적 상호작용을 증진시킬 수 있는 중재방법에서 교시 중재와 개별화된 중재를 실시하면서, 교사
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교육에서 능동적 교수?학습 모형
1) 대비 단계
2) 대면 단계
3) 대응 단계
4) 대화 단계
5) 대평 단계
2. 적용 가능한 학습 방법 및 수업 모형
Ⅸ. 열린교육의 접근방법
1. 국어과 열린교육 접근
2. 영어과 열린교육 접근(TPR학습)
3. 수학과
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교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 편성 및 운영 방 안 연구, 한국교육개발원 연구보고서 Ⅰ. 수준별 교육과정의 전개 과정
Ⅱ. 수준별 교육의 의미
수준별 수업과 개별화 수업
수준별 수업과 수준별 교육과정
Ⅲ. 수준별 교육과
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계획하고 추진하며, 자신을 스스로 계발하도록 교육하여야 한다. 이에 따른 교사의 역할이 변화되어야 하며, 학습자와 교사를 지원하는 학사행정 담당자와 제도 등도 변화해야 할 것이다.
이 경우 특히 중요한 것은 학습자가 스스로 학습하는
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수학급 // 유아의 수 = 30명 내외
특수교육과정
-> 일반학교 교과과정과의 연계성이 필요
-> 개별적 교육 계획을 가지고 임할 것을 강조
-> 특수교사들의 부담이 커서 개별화 교육 프로그램 작성을 위한 씨디롬 개발중
교원양성
특수학
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교육 대상유아 무상교육비 지원
1) 목적
2) 추진 내용
3) 참고 사항
3. 특수교육 기회 확대
1) 특수교육기관 신?증설
2) 재택 장애 아동 학교교육 지원 확대
4. 특수학교(급) 교육과정 편성?운영
1) 개별화 교육 및 기능 중심의 교육과정 편성
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교육기회를 제공한다면 학습자들이 자신의 지적 잠재력을 최대한 발휘할 가능성이 증가할 것이다.
2. 내용
가드너가 처음 제시한 인간의 능력은 언어적 지능(Linguistic Intelligence), 논리-수학적 지능(Logical-Mathematical Intelligence), 공간적 지능(Sp
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