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계획서를 작성하시오.
목차
1. 서론
2. 본론
1) 개별화교육계획의 정의 및 기능
2) 개발 시기 및 참여 주체
3) 개별화교육계획의 내용 구성
3. 결론
1. 서론
2010년 4월 1일 - 학년 5학년 - 학습 수준 4학년 수준 - 주요 강점 수학
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수학적 이해도가 낮은 학생에게는 시각 자료와 손쉬운 문제 해결 방법을 1. 개별화교육계획의 정의
2. 목표 설정
3. 학생의 현재 수준 분석
4. 교육 내용 및 방법
5. 평가 계획
6. 지원 및 서비스
7. 역할 및 책임
8. 수정 및 재검
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어떤 영역에서 강점을 보이는지, 반대로 어떤 부분에서 추가적인 지원이 필요한지를 명확히 정의하게 된다. 예를 들어, 이 학생은 수학적 사고 능력이 다른 학생들보 1 개별화교육계획
2 개별화교육계획 협의록
3 개별화교육 평가
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교육 현장에서는 IEP의 되어 각 학생이 고유한 Needs를 충족하도록 하여, 모든 학생이 함께 성장할 수 있는 기회를 제공하는 데 중점을 두고 있다. Ⅰ. 개별화교육프로그램(IEP)의 기초 이론
1. 개별화교육프로그램의 정의
2. 구성 요소 및 핵
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IEP의 중요성과 효과를 보여주는 좋은 예가 된다. I. 개별화교육프로그램의 기본 개념
II. 프로그램 실행의 배경 및 필요성
III. 개별화교육프로그램의 주요 대상
IV. 프로그램의 핵심 구성 요소
V. 개별화교육프로그램의 목표와 중요성
VI.
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개별화교육계획수립에 중요한 기초자료가 된다. 특수교육서비스가 필요하고, 맞춤형 교육적 지원이 필수적이다. 이 학생은 다양한 학습 전략과 도구를 통해 보다 효과적으로 학습할 수 있는 기회를 제공받아야 하며, 이를 통해 학업 성취도
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수학적 개념 이해를 위한 단계별 학습활동, 독서 능력을 높이기 위한 다양한 장르의 도서 읽기 등이 설정될 수 있다. 이러한 목표들은 학생이 자기 주도적으로 학습할 수 있 1. 발달영역별 장기목적과 단기목표
1) 적응행동
2) 운동성
3)
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교육목표
3. 학교 현황
4. 운영방침
5. 밀알학교 발전 과제
6. 교통편
Ⅱ. 밀알학교의 특징
1. 부모교육프로그램
2. 밀알학교의 교육활동
3. 자원봉사
4. 학습도움교사
Ⅲ. 그밖에 다른 특수학교와의 차이점
1. 다른 학교
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교육받는 것이 바람 직
② 일반학교교사와 학생들의 장애인에 대한 태도와 인식의 변화 필요
③ 일반학교의 특수학급 뿐 아니라 일반학급에서도 장애인이 교육받을 수 있도록 개별화교육을 강화하여 개인별 특수교육프로그램을 마련하여 개
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개별화교육지원팀 승인
3. 시작 및 종결시기
4. 학생현황
5. 진단평가 결과
6. 현재 수행능력 수준
7. 통합교육 지원 계획
8. 관련 서비스 지원 계획
9. 장기 교육 목표
10. 1학기 국어과 단기교육목표
11. 1학기 수학과 단기교육목표
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