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프로그램을 공식화 하기 전에 회의에 참석할 준비를 해야 한다.
⑥ 부모나 보호자와 의견교환을 한다.
아동이 특수교육을 받아야 하는가의 여부를 평가하고, IEP를 구체화하고, 아동을 위하여 계획된 특별프로그램을 재평가하는 동안 부모나
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개별화교육프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도, 대구대학교출판부, 2005
여광응, 시지각훈련프로그램의 이론과 실제, 한국학술정보, 2003 1. 부모교육 프로그램
2. 연령별 놀이치료 프로그램 구성 및 내용
3. 부모교육 세부추진 계획
4.
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계획 및 주간계획을 협력하여 계획을 했습니다. 더 나아가 일반교사와 협력하여 발달지체유아의 개별화 교육프로그램을 계획하고 실행하여 평가하고 있으며 발달지체유아가 속한 교실의 전반적인 반 운영을 의논하고 보다 나은 일과 구성,
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교육진단의 결과는 개별화교육계획 수립과 교육 방법 선택에 활용되며, 진보점검의 결과는 교육 프로그램의 수정과 개선에 활용된다. 이러한 활용 목적의 차이는 각 평가 과정에서 요구되는 정확성과 신뢰성의 수준을 결정하는 중요한 요인
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개별화된 접근 방식, 다학문적 협력, 윤리적 책임과 보호, 부모 및 보호자와의 협력, 지속적인 평가와 피드백 등의 원칙을 철저히 준수해야 한다.
우리나라에서도 특수교육지원센터, 특수학교, 치료기관 등을 통해 특수아 상담이 이루어지고
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교육 프로그램을 계획한다.
사회적 기술의 부족으로 오는 행동적인 문제는 긍정적인 행동지원과(Positive Behavior Support:PBS) 같은 구체적인 계획을 통해 지도한다.
또래와의 사회적 관계 형성을 도와주며 학습 준비 기술인 집중력, 조직력, 반응
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교육 프로그램을 계획한다.
사회적 기술의 부족으로 오는 행동적인 문제는 긍정적인 행동지원과(Positive Behavior Support:PBS) 같은 구체적인 계획을 통해 지도한다.
또래와의 사회적 관계 형성을 도와주며 학습 준비 기술인 집중력, 조직력, 반응
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계획한다.
- 교사간의 협력이 필수적이다.
5) 평가
개별화 교육 프로그램은 진단 평가를 통해 프로그램을 계획하고 실행하며 일정한 시간을 목표 습득의 정도를 점검하고 평가(eval!uation)하여야 합니다. 이를 통해서 프로그램이 수정되는 순환
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교육자들의 지속적인 노력이 필요하다. 특히 교사 연수 프로그램의 확충, 보조 인력의 전문성 향상, 보조공학 기기의 보급 확대 등이 시급히 이루어져야 할 과제들이다. 본인이 참여한 여러 연수 프로그램에서도 현장 교사들의 전문성 향상에
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개별화교육계획(IEP): 학생의 특성과 학습 수준에 맞춘 교육 목표와 계획을 세운다.
②보조기술 활용: 음성 인식 소프트웨어, 화면 읽기 프로그램 등 지적장애아가 학습을 쉽게 할 수 있도록 기술을 활용한다.
③반복 학습과 시각적 자료 제공:
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