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프로그램의 일과는 예측가능성, 균형, 융통성 변화라는 원칙에 따라 계
획해야 하고 시간계획은 시간적 제약이 강하지 않는 유기적인 시간계획을 특징으로
해야 한다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택,
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교육소외계층의 지원책 확대
① 바우처 제도 : 학생 1인당 원하는 프로그램을 1강좌 무료수강할 수 있는 쿠폰지급.
현재 2007년까지 10만, 2008년까지는 30만명까지 확대계획 중. 이를 위해 전문인 력 및 이동 수단에 대한 지원이 필요함.
② 낙후
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교육 보다는 초등교육에 더 적합하다.
(3) 디스타 프로그램 운영과 평가방법
① 프로그램 운영
교사의 역할 : 유아진단, 지시, 양육, 교육, 지도, 발달특성파악, 학업성취도 파악, 학습내용 및 교수법 숙달, 유아의 과제 수행을 이끈다.
교수 학
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교육의 모습에 맞춰가는 과정을 돕게 된다. 프로그램에 의한 학습 강화나 여러 가지 학습이론을 바탕으로 교육의 계획, 실행, 평가의 순환과정을 거치게 되며 교육의 효과를 극대화 시켜줄 것이다. 교육공학의 이러한 측면을 활용하는 것은
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교육의 기회를 제도적으로 보장받고 있지만, 학교 복귀에 대한 구체적인 지원과 프로그램은 부족한 편이다. 그래서 건강 장애 학생이 학교생활에 다시 잘 적응할 수 있게 하려고 학생 개개인의 학습 의욕을 파악하고, 사회적 지지를 어떻게
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교육훈련 프로그램을 다양화하고 산업현장에 부흥하는 맞춤훈련이 확대되어야한다. 그리고 훈련대상자의 장애유형과 개인능력에 맞춘 개별화된 교육훈련 프로그램을 도입하여 수요자 중심의 교육훈련체계를 확립하여야한다. 이러한 노력
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교육)
http://user.chollian.net/∼nspecial/
노종남의 정신분열의 이해
http://user.chollian.net/∼no8674
단국대학교 특수교육학과
http://www.elim.net/∼special
대구대학교 직업재활학과
http://biho.taegu.ac.kr/myhan
대한민국수학교실정보
http://rehab.taegu.ac.kr/sign
딥스
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프로그램을 편성해 놓고 있으나, 사업의 종류가 너무 많아서 실효성에 의문을 갖게 된다.
연간 교육과정 운영 계획(진도표)과 주간 교육과정 운영 계획은 30년 전부터 사용해 오던 양식을 반성이나 개선에 대한 의지를 나타내지 않고 계속 사
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교육과정의 실제Ⅰ』, 교문사, 1998
이혜주 외 2명, 『유아초임교사를 위한 현장교육의 이론과 실제』, 동서문화원, 2000
김인순, 『주제중심의 통합교육 프로그램 개발』, 한국교원대학교 석사학위 논문, 2001
권영례 서영숙, 『학습활동의 계획
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교육정책 차원
2) 교육청 차원
3) 단위 학교 차원
4) 교사 차원
2. 선택과목학습의 선택권 확보
1) 교육부 차원
2) 단위학교 차원
3. 심화?보충 교과재량활동의 학습방법과 학습내용
1) 교육청 차원
2) 단위학교 차원
3) 교사 차원
참고문
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