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2. 단원의 구성 ---------------------------------------------------- 01
3. 단원의 학습목표 ----------------------------------------------- 03
Ⅲ. 단원설정의 이유 ------------------------------------------------ 04
1. 대단원의 설정이유 --------------------------------------------- 04
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학습이론은 단지 눈에 보이는 행동에만 주의를 집중함으로써 인간행동과 발달을 충분히 이해하는 데 한계가 있다는 지적을 받고 있다는 점이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현
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몬테소리 프로그램
1. 몬테소리 프로그램
2. 몬테소리 프로그램의 이론적 배경
3. 몬테소리 프로그램의 특징
4. 몬테소리 프로그램의 교육내용 및 활동방법
5. 교수-학습 방법
결론
몬테소리 프로그램에 대한 생각
참고문헌
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학습장애 아동에 대한 예비적 연구. 소아
청소년 정신의학, 7(2), 247-257
박금란 불안 및 귀인 성향이 학교 적응에 미치는 영향. 미간행 석사학위 청구논문,홍
익대학교.
박은조 중학생의 우울성향과 학교적응과의 관계. 미간행 석사학위 청구
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2. Set an assignment and inform students about the next lesson
ⓣ Did you enjoy today's lesson?
ⓢ Yes, sir.
ⓣ Okay, next class, we will read the rest of the main text and see how people have tried to fix the tower. As homework, I'd like you to learn new words by heart. Also, I advise you to read the
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2) 인습적 수준
3) 후인습적 수준
4. 콜버그의 도덕성 발달이론 단계의 특징
1) 단계의 보편성
2) 단계발달의 순차성
3) 단계의 상향 이동성
5. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
1) 능동적 인간의 육성
2) 토의식 수업의 활용
3)
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학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
생각과 까닭이 드러나게 글쓰기
상
가고 싶은 곳과 그 까닭을 바르게 쓸 수 있다.
수업 중
관찰법
중
가고 싶은 곳과 그 까닭을 쓸 수 있다.
하
가고 싶은 곳과 그 까닭을 잘 쓰지 못
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연구
문선모 - 학습이론 : 교육적 적용 - 양서원
문용린 - 교학습이론의 한계와 새로운 동향 - 한국교육
네이버 지식백과 - 교육심리학 용어사전 - 학지사
로렌 슬레이터 - 스키너의 심리상자 열기 - 에코의서재 1. 서론
2. 이론적 배경
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2. 단원의 성격 및 단원의 지도 목표
가. 단원의 설정 취지
나. 지도 내용
다. 지도관
라. 단원의 목표
3. 과제(교재) 분석
4. 단원의 지도상의 유의점
5. 발전 계열 및 차시 운영 계획(전후 학습 내용)
6. 단원의 평가계획
7. 관련수업모
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중이 증가하여 하루빨리 건강을 찾아 엄마의 품으로 돌아갔으면 한다.
Ⅳ. 참고문헌
▶ 김영혜 외. 아동간호학 총론. 현문사 p305-313, p325-331
▶ 고성희 외. 간호과정의 이해. 현문사
▶ 고성희 외. 포켓 간호진단 가이드. 현문사
▶ 인터넷사이
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