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2. 단원의 학습 목표
3. 단원 지도상 유의점
4. 단원 내용 구성 및 지도 계획
5. 단원 평가 계획
Ⅲ. 본시 학습 지도계획
1. 단원명
2. 본시 학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 학습전략
5. 교재 및 교구
6. 본시 학습 지도안
Ⅳ. 부록
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학습 목표 /
3. 단원 지도상 유의점 /
4. 단원 내용 구성 및 지도 계획 /
5. 단원 평가 계획 /
Ⅲ. 본시 학습 지도계획
1. 단원명 /
2. 본시 학습 목표 /
3. 지도상의 유의점 /
4. 학습전략 /
5. 교재 및 교구 /
6. 본시 학습 지도안 /
Ⅳ.
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학습실(http://mowom-med.seoul.kr)
-http://www.miraepa.com/
-국민대학교 열기관 연구실(http://www.kmu1.kookmin.ac.kr/
□ 4행정 사이클 기관의 작동 과정표
행정
구분
흡입 행정
압축 행정
폭발 행정
배기 행정
피 스 톤
흡기 밸브
배기 밸브
□ 2행정 사이클 기관
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수업계획서>
수업 내용과 방식에 대한 전반적인 내용(방향성, 계획 제시)
2. <수업지도안>
도입, 제시, 연습, 활용, 마무리에 대한 내용
3. <실습PPT내용>
-실제 발표수업 시 사용했던 PPT내용 (사진 및 이미지 포함)
4. <참고자료사이트>
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2년) ouou25@hanmail.net
[생글기자 코너] 2011-01-14 Ⅰ 사회과의 성격
Ⅱ 사회과 교육의 목표
Ⅲ 중학교 사회과 교육과정의 내용
Ⅳ 단원명
Ⅴ 단원의 개관
Ⅵ 단원의 학습 목표
Ⅶ 단원의 지도 계획
Ⅷ 본시 교수 · 학습 지도안
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중요하다고 강조하여 수업에 집중할 수 있게 해야 한다. 또한 형성 평가지는 평가에도 유용한 자료가 될 수 있다. 그날 배운 것을 평가하여 다음시간을 준비하는 데에 교사에게도 도움이 되고 학생들에게도 자신의 부족한 점을 깨달아 학습에
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2003.
인정신, <대화분석을 통한 자기소개 대화 지도 연구>, 인천교대 교육대학원, 2000.
지청숙, <말놀이 학습을 통한 언어 사용 능력 신장 방안>
형곡 창의성 국어 교육 연구회, <ACT 국어과 수업 모형에 의한 교수학습 과정안>
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옮겨 보세요.
1) 好久不!
2) ! 坐! 喝茶! 1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 단원 목표
4. 단원 개관
5. 학습 전개 계획(총 6차시)
6. 지도상의 유의점
7. 본시 수업안
8. 본문연구 유인물
9. 판서 내용
10. 형성평가 문제
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외 9명 (2008. 6. 16, 교육과학기술부 검정)
형성평가지
단원명
Ⅴ. 도형의 방정식 5. 부등식의 영역
§1. 부등식의 영역
1.
2.
3. 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 지도 목표
4. 지도 계통
5. 단원의 지도상의 유의점
6. 본시 학습의 실제
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연구되는가?
2)안내와 지도에 충분하도록 연구되는가?
3)학생들의 능력을 고려하여 연구되는가?
4)지식, 기능, 태도의 학습을 계열화하는가?
5)목표 성취수준의 설정에는 학습실정이 고려되는가?
2.수업안
작성체제
및 내용
6)지식기능, 태도의
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