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Ⅰ. 서론
Ⅱ.본 론
1. 교체
(1) 음절의 끝소리 규칙
2. 동화
(1) 자음 동화
(2) 구개음화
(3) 모음 동화
(4) 모음 조화(母音調和)
3. 음운의 축약과 탈락
(1) 축약
(2) 탈락
4. 첨가
(1) 사잇소리 현상
Ⅲ.결 론
<참고 자료>
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학교 대학원, 2014. 경상북도
http://www.riss.kr/link?id=T13534531
이필범. \"생활국어 교과서 사용 실태 분석.\" 국내석사학위논문 부산대학교 교육대학원, 2005. 부산
http://www.riss.kr/link?id=T10083912
김나영. \"고등학교 문법 교과서의 국어지식 내용 연구.\"
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국어교육의 성격은 학교 현장에 적용되면서부터 한계에 부딪히게 된다. 특히 입시와 밀접한 관계가 있는 고등학교에서는 언어 사용 기능을 구현한 교과서를 가지고 열심히 밑줄 그어가며 수업을 할 수밖에 없다.
앞에서 살펴본 결과 6차 교육
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교과서는 국민공통기본 교육과정을 신설하여 고등학
교 1학년인 10학년에서는 지리, 정치, 경제, 사회문화 영역들이 통합된 「사회」를 필수과목으로 하고, 고등학교 2학년과 3학년인 11~12학년의 선택 교육기간에는 사회과 관련 1개 과목의 일
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교육 내용의 제시 방식 개선
(바) 방법에 관한 사항의 상세화
(사) 평가에 관한 사항의 상세화
3. 제7차 국어과 교육과정의 적용상의 문제점
) 서홍수. 『제6·7차 고등학교 국어과 교육과정 및 교과서의 비교연구』. 계명대 석사학위 논문, 2003.
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교육과학사.
박인기 외(1999). 국어과 수행평가. 서울 : 삼지원.
박인기(2000). 제7차 국어과 교육 과정의 목표에 대한 검토, 한국초등국어교육 16. 한국초등국어교육학회.
백순근최미숙유동엽(2000). 중고등 학교 학생들의 국어 기초 학력 평가 연구
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학교소비자교육의 중요성에 대한 인식에 대비하여 현실의 상황은 많은 부분에서 개선해야 한다고 생각합니다. 초등학교, 중학교, 고등학교의 경우에는 청소년들의 가치관형성에 지대한 영향을 미칩니다. 예전 초등학교 교과서를 보면 4차, 5
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교과서 구현이 시급하다.
-좀 더 다양한 예시가 필요하다. PART 1. 어문규정과 교육과정 내용 체계
1. 어문규정집 내용 체계
2. 교육과정의 내용 체계
PART 2. 교과서 분석
1. 중학교 국어
2. 고등학교 국어
3. 고등학교 문법
4. 고등학교 독서
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학교(5학년)에 있다.
(2) 표준 발음법 -
2. 교육과정의 내용 체계
국어 지식
- 9 학년 PART.1
국어 어문 규정집의 내용 체계
교육과정 안의 내용 체계
PART.2 교과서 분석
-중학교 국어
-고등학교 국어
- 고등학교 문법
- 고등학
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국어과 교육 과정』, (주) 대한교과서, 1998.
교육인적자원부, 『중학교 교육 과정 해설 - 총론·특별활동』, (주)대한교과서, 1998.
교육인적자원부, 『중학교 교육 과정 해설 - 국어, 도덕, 사회』, (주) 대한교과서, 1999.
교육인적자원부, 『고등
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