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Ⅰ. 서론
Ⅱ.본 론
1. 교체
(1) 음절의 끝소리 규칙
2. 동화
(1) 자음 동화
(2) 구개음화
(3) 모음 동화
(4) 모음 조화(母音調和)
3. 음운의 축약과 탈락
(1) 축약
(2) 탈락
4. 첨가
(1) 사잇소리 현상
Ⅲ.결 론
<참고 자료>
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Ⅰ. 서론
Ⅱ.본 론
1. 교체
(1) 음절의 끝소리 규칙
2. 동화
(1) 자음 동화
(2) 구개음화
(3) 모음 동화
(4) 모음 조화(母音調和)
3. 음운의 축약과 탈락
(1) 축약
(2) 탈락
4. 첨가
(1) 사잇소리 현상
Ⅲ.결 론
<참고 자료>
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교과서에 포함된 다양한 지식생성 도구를 이용하여 학습 내용을 새롭게 구성하는 것이다.
(4) 교사가 재구성하기 편리해야 하고, 교사가 제작한 자료 확보
학습을 지도하는 교사가 디지털교과서 내의 콘텐츠를 자유롭게 수정, 교체할 수 있어
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교체해도 될 것 같다. 현재는 201쪽에서 연구문제 3번으로 ‘불교의 효 사상에 대하여 알아보자.’라는 미지의 교육만을 교과서에 싣고 있는데 위의 말씀들을 근거로 해서 노인 공경에 대한 부분을 강화해야 할 것이다.
분명히 더 탐구해야 할
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교과서 내용 가운데 일부분이 학습자의 수준이나 기타 여건에 적합하지 않다고 판단하여 재구성의 방법 중 대체 재구성의 방법을 사용하였다. 이 때 교사는 교과서 내용 가운데 일부를 다른 내용으로 대신 교체하여 교과서를 재구성 할 수 있
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교체기의 한 가운데 있다고 한다. 과거의 사서들은 퇴직을 하고, IT에 능한 새로운 테크니컬한 사서들을 많이 모집하고 있다는 소식을, 도서관 전자 시스템의 세계적 회사인 Innovative 한국 지사장께서 겸임교수로 강의하실 때 들었던 기억이 있
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