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정의 효율성을 높일 수 있다. 현대 과학기술 발전은 이 두 방법이 유기적으로 결합되어야만 가능하며, 데이터 분석 능력과 논리적 사고력 신장은 앞으로 나아가야 할 방향이다. 결국, 귀납적 방법들은 구체적 사례를 통해 일반 원리를 찾고,
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수학학습도구(수학교구) 퍼즐의 소집단구성과 교수학습모형
퍼즐 중심의 학습 활동을 보다 효과적으로 전개하기 위하여 다음과 같이 소집단을 조직하였다.
(1) 능력에 따라 이질 집단으로 조직한다.
(2) 교우 관계 인성 등을 고려한다.
(3) 소집
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수학교구(수학학습도구) 마방진의 학습 전개
1. 도입활동(제 1부 심화)
2. 전개활동(제 2부 심화)
3. 마무리 활동(제 3부 심화)
Ⅳ. 수학교구(수학학습도구) 마방진의 지도 사례
1. 제재 설정의 이유
2. 전개 의도
3. 활용 목표
4. 준비물
5. 교
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수학교육학회
◎ 장경윤(1996), 컴퓨터와 수학·수학교육, 대한수학교육학회논문집 6권 1호
◎ 황혜정(1993), 수학 수업 및 평가를 위한 계산기 사용에 관한 연구, 청람수학교육 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학교구(수학학습도구) 계산기의 활용 배경
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수학지도자료 학습교구물
1.숫자 넣기(1)
2.숫자 넣기(2)
3.숫자 넣기(3)
4.숫자 넣기(4)
5.숫자 넣기(5)
6.숫자 넣기(6)
7.숫자 넣기(7)
8.숫자 넣기(8)
9.숫자 넣기(9)
10.숫자 넣기(10)
11.숫자 넣기(11)
12.숫자 넣기(12)
13.숫자 넣기(13)
14.숫자 넣
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수학학습도구(수학교구) 퍼즐 필요성, 수학학습도구(수학교구) 퍼즐 사례, 수학학습도구(수학교구) 퍼즐 소집단구성,교수학습모형,지도방향
목차
1. 수학학습도구 퍼즐의 필요성
2. 수학학습도구 퍼즐 사례
3. 수학학습도구 퍼즐 소집
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수학교구(수학학습도구) 계산기 활용배경,주요지침, 수학교구(수학학습도구) 계산기 사전준비학습, 수학교구(수학학습도구) 계산기 활용과제,시사점
목차
1. 계산기 활용 배경
2. 계산기 주요 지침
3. 계산기 사전 준비 학습
4. 계산기
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수학교구(수학학습도구) 마방진 유래,종류, 수학교구(수학학습도구) 마방진 학습전개,지도사례, 수학교구(수학학습도구) 마방진 제작과 활용방법
목차
1. 마방진의 유래
2. 마방진의 종류
3. 마방진의 수학교구로서의 역할
4. 마방진
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수학·수학교육, 대한수학교육학회논문집 6권 1호
○ 황혜정(1993), 수학수업 및 평가를 위한 계산기 사용에 관한 연구, 청람수학교육 제3집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교구(수학학습도구) 계산기의 기능과 중요성
Ⅲ. 교구(수학학습도구) 계산기의 이
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학습을 위한 쉽고 재미있는 조작 활동 자료, 2003
○ 전국교육자료전 입상 작품 설명서, 생활 속의 도형에서 생각하고 찾아내는 조작 활동 자료, 2004
○ 즐거운 수업을 위한 한걸음, 수학사랑 18호 부록 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학교구 칠교판(탱그
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