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교육훈련 목표의 설정 및 교육훈련 방법의 선택
2. 교육훈련의 방법
(1) 지식습득을 위한 교육훈련 방법
① 강의(lecture)
② 프로그램학습(programmed learning)
③ 회의 .토의(conference-discussion)
(2) 기술습득을 위한 교육훈련방법
① 직장내훈련(On the Job
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가치 창출로 이어져 결과적으로 고객의 신뢰를 얻는데 성공 할 것이다.
Accenture가 지금까지의 성공을 더욱 더 유지하기 위해서는 앞으로 고객에게는 폭 넓고 일관적인 경험을 제공하는데 노력을 기울여야 하고 이를 위해서 그 출발점인 직원
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프로그램 현장 적용 연구, 한국교육개발원, 1989
박상호·윤삼열, 중 고등학교에서의 GSP 활용, 1998
임해경, 초·중등 교사를 위한 GSP 활용, 2005
장훈, GSP를 이용한 평면기하의 지도, 한국수학교육학회지 시리즈 E <수학교육 프로시딩> 제7집 Vol
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GSP를 이용한 기하 탐구, 경문사
곽효정(2003), 실업계 고등학교에서의 GSP를 활용한 기하 교수-학습 방안 연구, 여수대학교 교육대학원 석사학위 논문
고등학교 수학에서의 GSP활용, 수학사랑
김미정(1994), van Hiele 이론에 의한 중학생들의 기하
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교육은 중요한 가치를 가진다고 볼 수 있다.
본론에서 유아 다문화교육프로그램으로 (1) ‘미운 오리새끼, 예쁜 백조새끼’동극을 함께 해요, (2) 책 속의 여러 가지 탈, (3) 여러 나라 동물들의 소리 등으로 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방
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수학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 평가
1. 평가의 구분
수학 학습의 평가는 획일적인 방법을 지양하고, 수학 수업의 전개 국면에 따라 진단평가, 형성평가, 총괄평가 등의 적절한 평가 방식을 택하여 실시하되, 수업목표에 충실한 평가가
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학습 목표에 해당되는 내용
㈏ 습득된 지식을 통합적으로 이용하여 해결하거나 일반화시킬 수 있는 내용
㈐ 다른 영역의 내용과 복합된 내용
㈑ 수학적으로 큰 가치와 유용성을 지니는 내용
2) 중
㈎ 기본적으로 도달하여야 할 학습 목표에
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학습의 유형별 적용 방안을 모색한다
‘수학 4-가 6. 혼합계산’의 단원 분석을 통하여 지도 내용을 선정한다.
ICT활용 교수ㆍ학습 모형의 유형별 적용 방안을 모색한다.
ICT활용학습을 위한 학생 소양교육을 실시한다.
2) ICT활용 교수학습 과
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교육대학논문 제21집
숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
정태갑(2001) - 재미있는 놀이학습 모델개발과 적용을 통한 수와 연산 능력 신장
조은영(1993) - 유아의 수세기 훈련프로그램이 수 개념과 수학문제해결력에 미치는 영향 Ⅰ. 서
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프로그램 학습이 입문기 학생의 수 개념 형성에 미치는 영향 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 개념
Ⅲ. 수학과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 특성
Ⅳ. 수학과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 방법1
1. 목표
2. 활
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