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중심으로 접근한다면 현대 수학교육활동에 대단히 적합할 것이라 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 수학교육이론 중에서 한 가지 이론을 선택하여 그 이론이 현대 수학교육활동에 적응이 가능한 이유를 각자 본인의 개인적인 의견이 독창적이
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이론」학지사
조선미(2001)「비고츠키(Vygotsky)의 ‘근접발달영역(ZPD)’ 이론에 따른 교수-학습 방법 탐색」경인교육대학교 대학원 석사학위논문
Barry J. Wordsworth, 성옥련,김수정,이지연 공역(1995)「삐아제의 인지적·정의적 발달」중앙적성출
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활동
1. 체험활동의 목적
2. 고등학생 중도 탈락 실태
3. 중도탈락 발생 원인
1) 개인적 요인
2) 교우관계
3) 가정 환경
4) 학교 환경
5) 사회 환경
4. 다양한 체험활동 프로그램 적용
1) 사제동행 극기훈련
2) 학교생활의 적극적인 참가
Ⅵ.
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가족에서의 유아는 단체생활과 조직생활의 가치를 자연스럽게 배울 수 있으며 사회적 적응력도 강해진다. 이러한 특성들은 가족구성원들이 가정의 공동목표에 동조하고 협력하려 하며, 유아 양육 내지 훈육에 대해서 서로 일치하는 의견을
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교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 1. 지능 이론 및 검사의 교육적 적용
1) 현대 지능이
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