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교육의 내용과 방법을 달리한다. □ 학습목표
1. 수준별 수업의 의미
2. 수준별 교육과정의 성격
3. 단계형 수준별 교육과정
4. 심화⋅보충형 수준별 교육과정
5. 선택 중심 수준별 교육과정
6. 수준별 수업의 문제점
7. 제7
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교하는 것부터 귀가 시간까지 학생들은 집단적으로 움직이고 생활한다.
2. 북한 인민학교 교육과정
번호
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
교과명
경애하는 수령 김일성 대원수님 어린시절
위대한 령도자 김정일원수님 어린시절
공산주의 도덕
국어
수학
력사
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교사의 지속적인 연수 및 자율 장학을 실시하며, 도출된 문제점에 탄력적으로 대처한다.
(2) 학교 교육과정 지원 활동
학교 교육과정의 효과적인 운영을 위해 다음과 같은 지원 활동을 전개한다.
가) 교육과정 중심 학교 운영 체제의 확립
나)
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교육과정은 다음과 같은 의미로 구분되어 사용된다.
첫째, 비교적 학습 내용의 위계가 분명한 교과에서는 단계별로 세분화한 단계형의 수준별 교육과정을 편성한다. 둘째, 그 밖의 교과에서는 기본 학습 내용을 중심으로 심화 학습 또는 보충
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교구들은 항상 준비시켜주어 언제나 유아의 호기심과 욕구에 따라 적절히 표현하여 개념을 형성하고, 급변하는 세계에 대응하여 새로운 지식과 새로운 환경을 익히도록 한다.
Ⅹ. 몬테소리 교육의 활용
1. 교육 환경면
교구정리를 체계적이고
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교사와 부모를 위한 특수아 상담의 이해 교육과학사
김성호(2004) ADHD 학생과 일반학생의 수학문제 해결력 비교 연구 麗水大學校 敎育大學院
김문옥 (2006) 교사의 지속적인 통제와 지지가 ADHD 아동의 행동수정에 나타난 효과 가야대학교 교육
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교육 환경
2. 관찰 대상 학생에 대한 진단
1) 관찰대상 학생의 장애특성 (신체적 특성을 위주로)
2) 관찰대상 학생의 현재 교육적 수행 능력
3) 관찰대상 학생의 현재 교육 목표
4) 사례연구 과제 설정과 필요성
3. 사례연구 설정
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교육 대학교 초등교육연구소 제10권 제1호, 서울교육대학교, 1999
양재옥, “게임을 활용한 영어지도방안,” 한서대학교 정보산업대학원 외국어학과 영어 전공, 한서대학교, 1999
유병광, “게임을 통한 영어 듣기 말하기 능력 신장에 관한 연
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교육 과정
초등 과정은 이론과 실습, ICT 활용 수업의 효과를 포괄적으로 교육하기 위하여 Teaching, Learning, Curriculum의 세 가지 과정으로 구성되어 있으며, 중등 과정은 영어, 수학, 지리 과목에서의 ICT 활용 방안을 중심으로 이루어지고 있다. 초
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교육을 실시하고 있다.
싱가포르에서 영재교육은 초등학교 4-6년, 전기중등학교 1-4학년 동안 실시된다. 모든 초등학교 3학년 학생들은 1차 시험(수학, 영어) 2차 시험(수학, 영어, 일반능력검사)을 본다. 이 중 상위 1% 약 500명이 선발되어 4학년
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