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교 과
단원
차시
지도교사
일 시
대상
학습주제
시를 읽고 상황을 다양하게 표현하고 느낌 말하기
학습목표
시를 읽고 상황을 다양하게 표현하고 느낌을 말할 수 있다.
영역
학습자 배움 중심 맞춤형 수업 활동
시간
(분)
자료 및
유의점
배움
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활용
2. 분명하게 말하는 태도를 지닌다
1) 평가목표
2) 평가내용요소
3) 평가과제
4) 평가방법 및 장면
5) 평가관점
6) 유의사항
7) 결과활용
Ⅱ. 초등학교1학년 수학과교육평가
1. 100까지의 수
1) 평가영역
2) 성취기준
3) 평가요소
4) 평
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교수-학습, 초등교육연구논총, 12, 93-94.
한국교육개발원 (2019). 평생교육통계 자료집. 교육부
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioral change. Psychological review, 84(2), 191.
Elias, J. L., & Merriam, S. (1980). Philosophical foundations of adult education
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학력을 우선하는 사회적 분위기를 알 수 있다. 이러한 현실이 변화하지 않는 한, 기업의 고졸취업자 우대와 그로인한 특성화고등학교의 인기가 지속될 수 있을지는 의문으로 남게 된다.
결과적으로, ‘학교는 자본주의 경제구조를 재생산하
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교단체가 담당해야 한다. 종교단체의 조손가정을 돌보는 시책으로 조손가정, 한부모가정 아이들을 위한 홈스쿨을 열어, 가정형편상 학원에 다니지 못하는 아이들을 위해 공부방을 열어야 한다. 이를 통해 영어 수학은 물론 컴퓨터, 독서토론,
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교 교육과정 해설(Ⅱ)」, 고시 제 2007-79
교육인적자원부,「고등학교 교육과정 해설(2) 국어」, 7차 교육과정
김승철,「협상의 성과에 영향을 미치는 요인에 관한 질적·양적연구」, 한국외국어대 대학원
유충열, 협상 중심 말하기·듣기 지도 방
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교육현장의 인식 및 적용 실태 분석 모형 탐색, 부산교육대교 대학원, 석사학위논문, 2003
무안 삼향초등학교(편), 실천 중심의 체험 활동을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전라남도교육청지정 교실수업개선 연구학교 보고서, 2001
소호초등학
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교육개혁위원회(1998). 「한국교육개혁백서」.
교육인적자원부(1998).「초·중등학교 교육과정 -국민공통기본교육과정」, 교육부고시 제 1997-15호[별책1], 대한교과서주식회사.
김영화(1995). \"외국의 학교선택정책 : 영국과 미국을 중심으로\". 한
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교의 어린이날행사
1. 어린이 날의 의미
2. 어린이날 행사 방법
1) 시작놀이
2) 본 놀이
3) 맺음 놀이
Ⅳ. 초등학교의 현충일행사
1. 준비 활동
2. 중심 활동
3. 정리 및 반성 활동
4. 평가
Ⅴ. 초등학교의 종합예술제행사
1. 목표
2. 사전
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교수 전략 연구-말하기·듣기, 언어영역을 중심으로, 서울대학교 석사학위논문, 1995
▷ 서경희·홍종화, 이게 바로 그거야 - 원근지시에서 태도지시로, 담화와 인지 6-2, 담화인지언어학회, 1999
▷ 장석진, 통합 문법론: 담화와 화용, 서울: 서울
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