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교육학 개론, 서울 : 사회과 교육 연구회
최병모(1987), 사회과 교수법과 교재연구, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 사회과교육의 특징
Ⅱ. 사회과교육의 기능
Ⅲ. 사회과교육의 내용
Ⅳ. 사회과교육과 시민성전달
1. 목적
1) 개념
2) 목적
2.
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연구 제목
2) 차례
3) ‘서론’ 의 작성
4) ‘이론적 배경’의 작성
5) ‘연구의 방법 및 절차’의 작성
6) ‘연구의 실천’의 작성
7) ‘연구의 결과 및 해석’의 작성
8) 요약 및 제언
9) 참고문헌 및 부록(APA 방식)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육학, P&R 2011
총회교육자원부 저, 개혁신학과 기독교교육, 한국장로교출판사, 2007
정일웅, 심창섭 외 저, 신학, 기독교교육, 코메니우스, 하교 2006
최진경 저, 코메니우스(기독교 교육학의 아버지), 킹덤북스 2012 1. 개혁주의 인간관
a.
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과제
제 2장 현존하는 기독교 교육
제 3장 삶의 해방과 의식화 교육
제 4장 신앙공동체와 영성 교육
제 5장. 비판적 문화 교육학: 교육학적 접근
제 6장. 기독교 단 교육학: 신학적 접근
제 7장. 기독교적 비판-문화교육학의 구조
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단원별 학습대책 및 출제전망
∎ 단원별 출제유형별 핵심정리
∎ 면접에 출제되는 전공면접
∎ 공중보건
∎ 10년간 공중보건 출제경향 및 학습대책
∎ 10년간 공중보건 핵심요약정리
∎ 면접에 출제되는 전공
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교육학원론』 예경, 1998, 서울
· 김삼랑 저 『미술교육개론』 미진사, 1994, 서울
· 이규선, 김동영, 전상수 공저 『미술교육학개론』 교육과학사, 1995, 서 울
E.W. 아이스너 지음/서울교대 미술교육연구회 옮김 『새로운 눈으로 보 는 미술 교육
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상황과 여건을 반영한 문항이 한동안 강조되어 출제될 전망이다. 제1절 전통적 교사상
제2절 교육과 교사
제3절 교직과 전문성
1. 선생, 교사, 그리고 교원
2. 교사의 자질
3. 교직의 전문성
제4절 교원임용과 준비
★요약★
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1. 교원평가제의 찬성
2. 교원평가제의 반대
Ⅵ. 교원평가제도 개선 방향
1. 평가의 목적
2. 평가의 내용
3. 평가 방법
4. 평가의 과정
5. 평가 주체
6. 평가 결과의 공개 및 활용
Ⅶ. 결론 및 제언
1. 요약
2. 결론
3. 제언
참고문헌
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교육학 개론, 집문당
노회관 외, 교육학 총론, 교육과학사
임창재 저, 교육학의 이해, 형설출판사
오영재 외, 교육학의 이해, 교육아카데미 1. 교육목적과 사상의 다양성
2. 진보주의 교육철학
3. 항존주의 교육철학
4. 본질주의 교육
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교육학 이론편. 도서출판 엘리트.
최유현 외(2001). 실과 수행중심 평가. 학문출판 ( 주 ).
진영은 외(2002). 교육과정과 교육평가의 탐구. 학지사.
송해균 외(1998). 초등 실과교육학. 교육과학사.
최유현(2002). 실과교육학 연구. 형설출판사.
조한우(2
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