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태도의 사례
1. 연구대상
2. 효과 검증 도구
3. 연구절차
1) 적용 범위
2) STAD에서 소집단
3) 학습지를 해결하는 방법
4) 형성평가 문제를 해결하는 방법
5) 팀 점수의 게시와 보상
6) 학습 집단별 학습 과정 비교
7) 자료 처리
참고문헌
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및 내용의 선정 근거
(2) 목표 및 내용
5) 포괄적 보육 프로그램의 교수학습 방법
(1) 교수학습 원리
(2) 지도 형태 및 집단 구성
(3) 교사의 역할
6) 포괄적 보육 프로그램의 활용 지침
Ⅲ. 결론
<참고
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교재의입장
□사회의입장
▶▶본시교육학습
-단원명
-목표
-주제
-학습자료
-과정(교수-학습활동)
1)도입[동기유발,목표제시,선수학습연관]
2)전개[학습내용자료제시,참여유도]
3)정리[요약및정리,질의응답]
4)평가계획
-질문지법
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교생실습 수학 연구수업 지도안
목차
1. 수업의 목적
2. 교수학습전략
3. 학생 실태 조사 및 분석
1) 조사내용 및 분석
2) 학생 실태 분석에 따른 수업 설계
4. 단원의 연구
1) 교재 및 단원명
2) 단원의 개관
3) 단원의 계통
4
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및 대책
Ⅷ.교재 연구
1. 초등학교 수학에서 도형학습의 의의
2. NCTM에서 제시하는 도형 부분의 수준별 지도되어야 할 규준
3. 도형의 학습지도 방법
4. 본차시와 관련된 수업모형
Ⅸ.본시 교수․학습 계획안
Ⅹ.평가 계획
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수학과 성격
3. 수학과 목표
4. 수학과 교수학습 방법
5. 수학과의 평가
Ⅱ. 수업의 방향
1. 수업모형
2. 교수학습전략 특징
Ⅲ. 교재 및 단원의 개관
1. 교재 및 단원명
2. 단원의 이론적 배경
3. 단원의 수학자
4. 단원의 학습지도
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수학과 연구수업 도형 학업 지도안
목차
1. 연구수업 개요
2. 도형 단원 학습 목표
3. 교수학습 방법 및 전략
4. 수업 진행 과정
5. 학습자 반응 및 평가
6. 연구수업 결과 분석 및 개선 방안
수학과 연구수업 도형 학업 지도안
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수학과 수업 지도안 이항분포 (고등학교 수학 연구수업 이항분포 지도안)
목차
1. 이항분포의 개념
2. 이항분포의 확률 계산
3. 이항분포의 성질과 특징
4. 수업 목표 및 교수·학습 방법
5. 이항분포 수업 활동 계획
6. 평가 방법 및
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연구보고 자료집」, 한국교원대학교, 1999 Ⅰ. 운영의 개요
1. 운영의 필요성
2. 운영의 목적
3. 실태 분석
Ⅱ. 이론적 배경
1. 문헌 연구
2. 선행연구의 고찰
Ⅲ. 중점 과제
Ⅳ. 운영의 설계
1. 대상 및 기간
2. 운영 조직
3.
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법 적용이 유아의 사회 정서 발달에 미치는 효과.연세교육과학.pp.123~134.
정정희(2000).유치원에서의 프로젝트 접근법 활용이 아동들의 초등학교 학업성취 및 적응력에 미치는 효과.열린유아교육연구.pp.171~184.
지경옥(2008).'김치'프로젝트 수업
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