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평가하는 것이 아닙니다. 여러분은 선생님에게 여러분이 어떻게 수업에 대해 생각하는 지를 말해주는 것입니다.
1. 우리는 수업 시간에 공부하는 것들을 이해할 수 있다. 1 2 3 4
2. 수업의 진도는 너무 빠르지도 않고 늦지도 않게 알맞 1 2 3 4
게
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(2004), 생각하는 수업, 새부산 문화사.
(2003), 교육실습길잡이(Ⅱ), 새부산 문화사 1. 단원
2. 단원개관
3. 단원구성
4. 단원지도계획
5. 교재연구
6. 실태조사
7. 본시수업설개
8. 본시수업전개-지도안, 평가, 판서 포함
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위한 교재연구
단원의 개관
(1) 단원명
단원의 목표
단원의 계열
단원의 지도 계획
5. 수업 실행하기
본 차시의 수업 구성 의도
본시 지도 계획
본시 교수 학습 과정안
평가 관점
판서 계획
생각 그물
자기 평가지
동료 평가지
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>>
1. 문법 번역식 교수법 구체적인 예.hwp
2. 문법 번역식 교수법.hwp
3. 문법 번역식 교수법의 특징과 원리.hwp
4. 청각구두식 교수법.hwp
5. 청각구두식 교수법을 활용한 한국어 학습지도안.hwp
6. 서론 작성시 참조.hwp
7. 결론 작성시 참조.hwp
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법
1) 수업분위기 분석법의 특징
2) 수업분위기 분석 방법
3) 수업분위기 관찰지
4) 수업분위기 관찰
Ⅷ. 수업관찰과 수업분석의 평가
1. 교재연구
2. 기본교수법
3. 기본학습법
4. 지도과정
5. 학습형태 및 활동
6. 자료활용
7. 정리발전
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지도서 5-1, 두산동아(주)
정문성 외(2009). 초등 사회과 교육. 교육과학사 Ⅰ. 수업의 설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4.단원의 지도 계획
5.단원의 평가 계획
6.교재연구
7. 학습자 분석 및 대책 (2011. 6. 16. N=27)
8. 본시 교
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학습,활동 운영 방안
2) 대단원 지도상 준비사항(유의점)
3) 본시 지도상의 유의점
4) 평가계획
5) 판서계획
5. 교재 연구
1) 자료와 정보
2) 정보의 다양한 표현 방법
6. 본 차시 교수학습 지도 방안
7. 본시학습지도안
8. 참고
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지도계획
마. 학습목표
바. 평가계획
사. 판서계획
5. 본시학습계획
가. 교수학습 활동 운영 방안
나. 대단원 지도상 준비사항(유의점)
다. 본시 지도상의 유의점
라. 교재연구
마. 본 차시 교수학습 지도안
6. 학습자료
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approach)
5. 협동 학습 접근법(cooperative learning approach)
V.논쟁수업의 절차(교수단계/활동순서)
VI. 논쟁문제의 선정기준
VII. 논쟁 수업 모형
1. 개념 및 특징
2. 절차
3. 적용방법(논쟁수업 모형 학습지도안)
4. 적용소감
참고문헌
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지도안 : 학습지도안은 각 단원별 교수- 학습의 절차를 단위시간별로 미리 계획하여 수업 진행을 원만하게 이끌기 위한 계획안이다. 학습지도안은 주로 각 단위 수업을 대상으로 하여 수업의 목표, 수업내용, 진행방법, 교수-학습자료, 평가방
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