|
및 제작 방법
❖ 자료 - 자연물상자
- 자료 : 자연물(돌, 나뭇잎, 나뭇가지), 시트지,
색지, 밧줄, 철사, 코팅지, 하드보드지, 글루건(심)
1. 하드보드지로 정사각형 상자를 2개 만든다.
(다리가 2개인 동물, 4개인 동물)
2.
|
|
|
및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교
|
|
|
및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교
|
|
|
법을 수업에 도입시키는 것도 좋은 방법이라고 생각 되어진다. 사례1.국어교재 연구 및 지도법 - 미래지향적 국어수업
사례2.중학 4단원 - 바른말 좋은말
사례3.미래지향적 국어수업 - 단원 '국어생활 반성'
사례4.미래지향적 국어수
|
|
|
및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교
|
|
|
연구의 목적 및 필요성 ․․․․․․․․․․․․․․․ 1
2. 연구의 내용 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․ 3
3. 연구방법
|
|
|
법으로 사용할 수 있는 것으로 선정하는 것이 좋으며, 필요에 따라 학부모, 지역사회 등과도 소통할 수 있도록 교재 교구의 형태를 이동 및 공유가 쉽게 제작하는 것도 좋다.
5. 출처 및 참고 문헌
교과 교재 연구 및 지도법. 방송대 강의자료&
|
|
|
및 반성적인 사고를 증진하는 방법으로 사용되며 예비교사를 양성하는 과정에서 역시 새로운 방법으로 견인차 역할을 수행한다. 우리나라에서 또한 1990년대 후반부터 교사 교육의 방법으로써 포트폴리오를 활용하고자 하는 연구들이 진행되
|
|
|
및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교
|
|
|
연구와 고찰이 필요한 시점이다.
Reference
김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리
|
|
메뉴펼치기
