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과정의 편제와 2005학년도 대학수학능력시험
2) 대학입학수학능력시험 성적의 활용 계획
3) 학교생활기록부 - 학교 내신 성적
2. 입시제도의 문제점
1) 대학수학능력시험의 문제점
(1) 대학수학능력시험에 대한 찬반론
(2) 대학수학능
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education. Cambridge : Cambridge University Press. 2002학년도 부산교육대학교 입학전형 방안
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 방법
Ⅱ. 우리나라 대학입학제도의 변천
Ⅲ. 선진주요국의 대학입학전형 제도 비교 -교원양성
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二 . 대학입시
대학수학능력시험(수능 ; 大學修學能力試驗)
- 1994학년도부터 새로 실시된 대학입시제도에 따라 시행되고 있다. 통합 교과서적 소재를 바탕으로 사고력을 측정하는 문제 위주로 출제
- 시험과목: 언어, 수리, 사회탐구
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수한 학생”의 개념을 바꿔야 한다.
(2) 대학 입학 전형의 다양화가 이루어진다.
(3) 하급학교, 즉 초등학교, 중학교, 고등학교의 수업방식과 수업내용부터 달라져야 한다.
(4) 입시전문가와 정부차원의 간섭을 배제하고 대학의 자율성에 맡긴
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개요
2. 지진 발생 당시의 상황
3. 수능 일정의 변동
4. 지진이 수험생에게 미친 영향
5. 사회적 반응과 대처 방안
6. 향후 지진 대비 필요성
7. 포항 지역의 회복 과정
8. 수능 연기와 교육계의 변화
9. 지진과 교육의 관계
10. 결론 및 제언
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수 분포가 고르게 나올 수 있도록 균형 있는 난이도의 문제를 출제하겠다고 26일 밝혔다.
각 대학들의 발표 내용을 종합해 보면 2008학년도 대입전형계획은 과거 입시 때보다 더욱 복잡하고 다양해졌고 지원 대학을 결정하게 될 올해 수능은 등
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수 있고, 학생의 소질, 적성, 특기 및 대학의 교육이념과 모집단위별 특성을 적극 반영해야 한다.
셋째, 대학이 학생을 선발함에 있어서 대학수학능력시험 비중의 축소 및 일부영역의 반영, 수능시험 영역별 가중치 부여, 그리고 영역별 등급
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수능고사일 청소년 보호 캠페인 나서, (2012.11.05)
http://www.asiae.co.kr/news/view.htm?idxno=2012110509181627948
그래서 이를 바탕으로 가출 청소년들의 또래들로 구성한 청소년 봉사단을 만들어 지속적인 또래캠페인을 실시함으로써 가출 청소년 문제를 사
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추천서 등
- 사립대학의 경우 형식적(제도적)으로는 아무런 제한 없이 대학이 정한 전형 방법에 따라 자율적으로 학생을 선발 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 교육제도
2. 우리나라의 입시제도
3. 다른 나라의 입시제도
4. 수능 제도
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수는 전체 가입자의 43.7%, 2학년 18.4%, 1학년은 8.9%를 차지하고 있다. 대학수학능력시험은 대학입시에 있어 여전히 중요도가 매우 높기 때문에 당사는 내신의 중요성이 증가한다는 이유로 수능 대비에 대한 수요가 감소한다는 논리에 동의하지
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