|
교수 공학이라는 주제 하에 커다란 발전을 이룩하고 있다.
그 밖에도 Guthrie에 의해 제안된 습관을 고치는 세 가지 방안들은 교실 학습이나 훈육 장면에서 유용하게 활용할 수 있다. 또한 Pavlov의 조건화 이론이나 Bandura의 모델링 학습 이론들은
|
|
|
수정 혹은 행동 조성의 기본 원리로서 오늘날에도 적극 활용되고 있다. 특히 스키너는 이러한 강화 원리를 기초로 하여 프로그램 수업이나 교수 기계 등을 고안하였고 이러한 결과들은 교수 공학이라는 주제 하에 커다란 발전을 이룩하고 있
|
|
|
수준별 교육과정 학습 집단 구성
3. 특별보충과정
1) 고려할 사항
2) 편성?운영 모형
3) 대상자의 선정기준
4) 기초 학력 부진 학생 지도 방안
5) 평가 방법
Ⅴ. 고등학교의 선택중심교육과정
1. 선택중심 교육과정의 의미
2. 선택의 의미
3
|
|
|
수 있는 능력을 함양하는 것으로 설정되었다. 이를 위해 실생활과 밀접한 주제를 중심으로 한 학습이 강조되었고, 다양한 매체를 활용한 교육 방법이 제시되었다. 예를 들어, 프로젝트 기반 학습이나 협력 학습을 통해 학생들이 자신이 가진
|
|
|
중심의 교육으로 자리 잡을 수 있을 것이다. I. 서론
II. 중고등학교 교육의 기초
1. 한국 교육부의 중고등학교 교육 목표
2. 중고등학교 교육의 내용 및 교수법
III. 자유교육의 통합적 접근
1. 자유교육 개념의 이해
2. 한국 교육에의 적
|
|
|
수 있다(Apps, 1979). 또한 이 접근 방법은 교수자의 역할이 중요시된다는 점에서 구성주의 패러다임 혹은 실제적.절충적 패러다임의 범주에 속한다고 할 수 있다. 인문주의 교육은 국내에서는 대학의 사회교육원을 중심으로해서 이루어지는 문
|
|
|
3. 교육과정 개발의 중요성
4. 교육과정의 개발 모형(model)
5. 교육과정 개발의 관점들
6. 교육과정의 설계
7. 교육과정 구성의 기초
8. 교육과정 개발과정
제6절 우리나라의 교육과정
1. 교수요목기 ～ 9. 제7차 교육과정기
|
|
|
수용가능성 탐색(acceptance-finding)
Ⅷ. 테일러의 다중재능접근모형(영재교육모형)
1. 의사소통력의 증진 방법
2. 기획전략(조직전략)의 증진 방법
3. 예언력의 증진 방법
4. 의사결정력의 증진 방법
5. 창의성의 증진 방법
6. 학문적 능력의
|
|
|
모델:
2) 감각기억
3) 작업기억
4) 장기기억
5) 인지과정
6) 메타인지
3. 교실에서의 정보처리: 교수전략
1) 도식 생산
2) 교실에서 도식 생산 촉진: 교수전략
3) 이해와 자동화: 절차적 지식의 획득
4) 이해와 자동화의 촉진: 교수전략
|
|
|
수 있겠으나 실제적으로는 현장 교사들의 역할이 더욱 중요하다고 생각한다. 사회과 교육 과정 통합만 보더라도 합산적인 성격의 교과 통합 수준을 벗어나지 못하는 등 형식적 한계에 있고, 이로 인하여 수요자인 학생 중심의 효율적인 통합
|
|
메뉴펼치기
