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과적이다. 하지만 우리의 교육실정은 교실수업위주로 이루어지고 있으며, 지역사회와의 연계교육은 극히 제한적인 수준에 머무르고 있다.
참고문헌
김진호 : 장애학생의 진로·직업교육, 국립특수교육원
김동일 : 학습장애아 교육
김형일(2002
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수 있도록 한다. 이를테면, 색깔 패턴을 이용해 그림을 그리거나, 리듬 패턴을 이용해 음악을 만들어 본다.
이런 활동을 통하여 유아들은 놀이를 통해 자연스럽게 규칙성을 학습하고, 수학적 사고력을 키울 수 있다.
5. 1) 개정 누리과정, 3-5세
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수 있다.
넷째, 혜택을 받는 멘티들을 대상으로 학업성취도 향상 수준을 포함한 여러 가지 항목(적성파악, 예체능 성과도 등)들을 조사해 성과 측정 방법도 마련 한다.
다섯째, 저소득층 가정 학생 중 심리, 정서적으로 불안정한 학생 및 학교
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학습 문제해결에 필요한 기초요소 파악
여러 가지 범례들의 개념 재생하기
학습목표 확인
본시와 관련된 흥미 있는 자료 활용하여 재미있는 수학시간의 이미지가 들게한다.
게임
단계
해결계획수립
-개인별, 모둠별 해결 과정
문제해결방법
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과 유아수학교육
1) 교육과정 구성에 대한 시사점
- 개인별 지능을 고려한 학습
- 각 지능 영역을 발달시킬 수 있는 다양한 프로젝트 필요
- 학습 부진아의 강점 영역 활동 배려
2) 교수방법에 대한 시사점
- 아동의 개인차를 반영할 수 있는 다
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정된 능력만 주어짐으로, 이러한 새로운 재료는 모두 보존되거나, 진행될 수는 없다.
예를 들어, 번개에 대한 교재를 생각해 보자. 구성주의 학습자는 정신적으로 연관되는 그림들과 번개 형성에 대한 단어들을 선택하고 이것들을 각각의 그
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정책의 모범이 되는 기관이다. 벤치마킹을 위해, 후레이아이칸과 같은 해외 우수 사례 탐방을 통해서 우리나라 다문화가정 지원제도의 문제점을 개선할 수 있을 것이다.
11) 다문화가정의 인적자원 개발
다문화적 배경을 가진 사회구성원들
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개선되어야 할 두 번째 과제는 교사 연수이다. 현재와 같이 다른 학교의 시범수업을 참관하거나 열린교육에 대한 이론적 강의만을 듣는 것으로서는 열린교육을 위한 교수-학습 방법의 원리와 실제적인 지식과 기술들을 제대로 습득할 수 없
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가정에 비해 지도사가 턱없이 부족한 상황이기 때문에 그 효과가 미미할 것으로 예상된다. 다문화가정의 아동양육지도사에 대한 전문성을 확보하고, 인력을 확충해서 형식적인 교육에서 탈피하여 수준 높은 교육을 받을 수 있도록 지원해야
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정규 근로, 노사관계 개혁 위원회
* 김영옥(1993), 여성의 불연속적인 취업과 직종 이동, 여성연구, 93년 겨울호, 한국여성개발원
* 김재구·김소영(1999), 여성 인력에 대한 직업수요 연구, 한국노동연구원
* 장성자·김승권(1999), 실직가정 여성의
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