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학습목표를 설정하고 학습활동을 전개하되 자기 힘으로 학습자료의 활용과 학습평가도 할 수 있는 능력」이라고 할 수 있다.
이러한 의미에서 볼 때, 현장체험학습은 일제 수업을 개선하여 다양한 방법으로 탐구, 관찰, 조사, 분석하는 능력
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정할 수 있는 도구인가?
교수 평가
관찰이란 방법적 관점을 포함한다. 관찰도구나 지침을 사용한다는 것은 관찰하고 측정한다는 의미이다. 관찰과 측정은 기술적 활동이다, 평가는 기술적이 아니다. 즉, 평가는 기술적인 활동이면서 동시에
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정요인이 된다. 따라서 가정위탁센터의 상담원들을 통해 위탁아동들에게 교육서비스를 제공할 수 있는 방안을 모색할 필요가 있다.
7. 의료치과비용 및 정신건강 상담서비스
위탁부모가 지적한 대로 아동의 의료서비스를 위해 의료보호 지
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수준을 높인 연습과제.흥미나 호기심 추구를 위한 관련 독서활동 및 창작활동 등이 활용된다.
⑺ 제2차 학습기회
형성적 평가를 통하여 학생들의 학습의 진전도에 관한 정보가 교사에게 확인되면 교사에 의한 수업수정을 위한 노력이 전개되
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방법
(1) 중심원 접근과 나선형 접근
(2) 교과 중심, 경험 중심, 학문 중심 등의 접근
(3) 교사 중심 접근과 아동 중심 접근
(4) 사회생활 중심 접근, 현재생활 중심 접근, 공휴일 중심 접근,
사회과학 개념 구조화 접근, 통합적 접근
Ⅲ.
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과 중심, 경험 중심, 학문 중심 등의 접근 -------- 5
(3) 교사 중심 접근과 아동 중심 접근 --------------- 5
(4) 사회생활 중심 접근, 현재생활 중심 접근, 공휴일 중심 접근,
사회과학 개념 구조화 접근, 통합적 접근 ---------- 5
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과서 주식회사.
2. 변영계(1999). 교수·학습 이론의 이해. 학지사.
3. 서재천(2000). 초등 사회과 수업 방법. 도설출판 유천.
4. 한면희(2001). 사회과 교육. 교육과학사 1. 인물학습이란 ?
2. 인물학습의 의의
3. 인물 선정의 기준
4. 인물학
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과 교육의 교수-학습방법
5. 한문과 교육과정
6. 한문과 교육의 평가
7. 연간 지도 계획
Ⅱ. 단원관 1. 교재 및 단원명
2. 단원 선정 이유
3. 단원개관
4. 단원 학습 목표
5. 교육대상 및
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개인차로 그 원인을 돌려버리는 수많은 문제들에 대하여 교사가 조금만 관심을 기울이면 해결의 실마리를 찾을 수 있는 것이 많다.
Ⅶ. 손다이크의 행동주의 학습이론
1. 시행착오설의 개념
학습이란 시행착오의 과정에서 우연적으로 성공하
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학습 흥미와 욕구를 충족시킬 수 있는 학습활동을 가능케 하며, 이해를 심화시키도록 설계할 수 있다. 학습은 기존의 개념과 이해를 바탕으로 새로운 지식을 관련지어서 개인적 의미의 구성을 강조하기 때문에 공학적 기술이 이러한 구성활
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