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자리10계명’을 알려주며 이해하도록 한다.
-건강증진
서약서를 만들어 계약서를 읽고 스스로 서약한다
참고자료
김영호ㆍ양은심ㆍ이순영ㆍ주수길(2007). 인간행동과 사회환경. 양서원.
신정호(2009). 중독정신의학. 엠엘커뮤니케이션.
안영실
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자기 리더십 개발을 위한 기존 이론의 탐색
I. 셀프 리더십
II. 팔로워십
III. 능력부여 리더십
IV. 서번트 리더십
D. 자기 리더십
I. 자기 리더십의 목적
II. 자기 리더십 개발의 기본전제
III. 자기 리더십의 기본원리
1. 원리1 : 비전
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수업을 비디오로 시청한다면 자신의 수업에 대해 전에는 깨달을 수 없었던 미묘한 부분을 아마도 알게 될 것이다. 능력 향상에 대한 지각과 동기는 자기 모델링의 주요 장점이며, 자기모델링은 교수 기술에 있어서뿐만 아니라 기초기술을 학
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수업을 비디오로 시청한다면 자신의 수업에 대해 전에는 깨달을 수 없었던 미묘한 부분을 아마도 알게 될 것이다. 능력 향상에 대한 지각과 동기는 자기 모델링의 주요 장점이며, 자기모델링은 교수 기술에 있어서뿐만 아니라 기초기술을 학
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수한 요구를 지닌 어린이들에 대한 비고스키의 접근법
2) 감각 장애를 가진 어린이-농아의 경우
3) 자기-조절에 문제가 있는 어린이들
4) 심각한 학습․행동장애를 지닌 어린이들을 위해 교육적 환경을 개선하는 방안
5. 학습과
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교수학습관
4.구성주의교수 - 학습방법
Ⅰ-문제 중심학습
Ⅱ-인지적 도제 교수법
Ⅲ-구성주의 수업설계 모형
5.구성주의 학습이론의 유형
Ⅰ-개인적 구성주의
Ⅱ-사회적 구성주의
Ⅲ - 두 관점의 비 교 분 석
Ⅳ - 구성주의
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조절, 평형
(2) 발달 단계별 특성
(3) 현대사회에 적용 가능한 내용
2. 피아제와 비고츠키의 발달이론을 비교해서 설명하시오
I. 피아제
1. 학습과 발달
2. 피아제의 인지발달단계
II. 비고츠키
III. 피아제와 비고츠키
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수행 및 교수 영향에 관한 이론)
2. ARCS 이론의 요소
1) 주의(Attention)
2) 관련성(Relevance)
3) 자신감
4) 만족감
3. ARCS 이론의 장단점
1) 이론의 장점
2) 이론의 단점
Ⅵ. Keller(켈러)의 학습동기유발전략
1. 주의력의 신장 전략
1) 주의력의 신
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교수활동은 현재의 발달수준보다 조금 앞선 내용을 가르침으로써 발달을 주도하는 것이다. 즉, 가르치는 것이란 학생들에게 완전하고 정확한 이해의 틀을 받쳐주는 발판을 제공할 수 있는 것임을 말한다.
4) 고등정신기능으로서의 자기 조절
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수업을 참관하였는데
놀이를 통하여 협동적 수업이 진행되고 있는 교실이었다.
유아교사는 유아들의 수준을 이해하고 학습과정에 참여할 수 있도록 교재나 교수법을 선정하였다고 하였으며 그렇게 수업하고 있다는 것을 느낄 수가 있었다.
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