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수학교육프로그램인 ‘거북명령프로그램’을 활용하는 장면이 도입되고 있을 뿐 그 외에서는 내용과 방법 면에서 지필환경에 익숙하도록 되어 있다. 따라서 탐구형 소프트웨어 및 기술공학이 포함된 다양한 학습내용과 문제들이 수록된 교
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조사-----------------------------
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3. 분석 및 대책--------------------------------------
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4. 좌석배치-----------------------------------------
4
Ⅱ. 수업의 설계 -------------------------------------
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1. 단원명 -----------------------------------------
4
2. 단원
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수학과교육
1. 목표
1) 종합 목표
2) 행동 영역 목표
2. 내용 체계
1) 계산기와 컴퓨터
2) 경제 생활
3) 생활 통계
4) 생활 문제 해결
3. 지도계획
1) 다양한 교수?학습 방법
2) 문제 해결력 신장
3) 교육 기자재의 활용
4. 평가 계획
1) 평가의
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균등과 학제의 다양화
ꊳ 학제의 변화
ꊴ 현행 학제
ꊵ 교육개혁과 학제의 변화
가. 신교육체제의 시사점
나. 학제개혁의 방향
다. 다선형 학제의 정착을 위한 교육개혁
ꊶ 학제의 문제와 과제
ꊷ 결론
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및 대책 : 교육정책 토론 자료집』. 한국교육개발원.
4) 서정화 외. 2005. “교육격차해소를 위한 법률 제정방안”. 국회 발표자료 p.26.
5) 오주열. 2005. 도서벽지 중학생들의 수학교과 및 수학에 대한 인식도조사. 영남대교육대학원
6) 이정선. 200
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변화
2. 인터넷과 교육과정의 통합 전략 개발
3. 교사에게의 수업 재량권 부여
4. 교사 연수체제의 개선
5. 학생 중심의 수업 방식으로의 전환
6. 수업시간 운영 방식의 변화
7. 교실 및 사용이 편리한 장소에서의 인터넷 사용 환경 조성
Ⅸ
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해결력이 신장되어 학력신장에 많은 도움을 줄 수 있었다.
참고문헌
기초로봇공학, 성안당
간행위원회(2002), 설화고소설교육론, 민속원
노명환·이차숙·조정숙 공저(1999), 유아언어교육, 서울 : 삼성인쇄주식회사
유광찬(2001), 특별활동 및 재
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문제 해결력, 응용력을 가진다
3. 새로운 것에 도전하는 창의력
4. 현실과 사회를 학교생활과 연결시켜주는 민주시민 자질 함양
5. 학습자가 스스로 공부하게 한다
6. 팀워크를 통해 자신감과 의사소통 개발
7. 평생학습 사회 건설을 위한 인
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수학적 결실 과정 및 주어진 문제의 해결을 동시에 할 수 있는 일석삼조의 길일 것이다. 시각화, 활동중심, 수학영역 간 연결, 실생활 중심 이 모두를 해결하는 중심에 통계가 위치될 수 도 있다. 그리고 부단한 노력으로 다각적인 방법, 다양
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될 것이다
4) 수행평가는 사회과에서 창의성 계발에 기여하게 될 것이다
2. 사회과 수행평가의 방법
1) 관찰과 면접
2) 조사보고서
3) 작품 분석
4) 포트폴리오
Ⅷ. 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 개선과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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