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의의가 있다. 그가 제안한 인지발달 이론은 학습자와 학습을 이해하는데 지대한 영향을 미치고 있다. 몇 가지 약점에도 불구하고 피아제의 이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다. 그의 이론에서 우리는 학습을 두 가지 의미로 생각할 수 있
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규칙위반, 사람/동물 공격, 재산파괴, 사기, 도둑질, 방화, 건물무단침입, 심한 거짓말, 가출(12개월 이상지속)
섭식
장애
1. 이식증: 비영양물질(헝겊, 페인트, 머리카락, 동물배설물, 모래, 곤충)을 1개월 이상 먹음.
2. 반추장애: 음식을 반복적
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의의
4. 가설
Ⅱ. Measure & Method
1. participants
2. procedure
3. measures
Ⅲ. results
Ⅳ. discussion
1. 시사점
2. 제한점
3. 앞으로 진행되어야할 연구방향 (후속연구 대책)
Ⅴ. references Ⅰ. introduction & Hypothesis
1. 연구의 배경 및 연구 설계
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교구뿐만 아니라 환경 구성을 통해, 유아가 자신을 능력 있는 학습자로 인식하면서 문자언어의 기능을 알고 형태에 관심을 갖도록 하여야 한다.
④ 유아 언어 능력은 의미 있는 상황에서 언어가 사용되는 과정에 초점을 두고 다양한 자료 수
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블록을 도미노 그림 판에 세우기 시작한다. 다 세우고 나서는 “선생님! 이것 좀 보세요”하며 교사를 부른다. 교사가 쳐다보며 “우와 OO 혼자서 한거야?”물어보자 “네! 이거 제가 한 번 해볼게요” 하며 젠가를 건드리자 도미노처럼 쓰러
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블록을 도미노 그림 판에 세우기 시작한다. 다 세우고 나서는 “선생님! 이것 좀 보세요”하며 교사를 부른다. 교사가 쳐다보며 “우와 OO 혼자서 한거야?”물어보자 “네! 이거 제가 한 번 해볼게요” 하며 젠가를 건드리자 도미노처럼 쓰러
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도구
(1) 쌓기 활동 구역
(2) 역할 놀이 공간
(3) 조작 활동 구역
(4) 언어 활동 구역
(5) 미술 활동 구역
(6) 수학 및 과학 활동 구역
(7) 음악 및 리듬 활동 구역
(8) 대근육 운동 활동 구역
4. 4세 유아에게 적합한 놀이 경험
(1) 창의적 표현을
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교구를 스스로 잘 정리하는 모습이었다. 또한 친구가 놀이하던 블록도 도움을 주려고 먼저 친구의 의사를 물어보고 도움을 주는 사회관계형성이 증진된 모습을 볼 수 있다. 그리고 OO는 자신의 생각을 정확하게 전달하고 즐겁게 놀이에 참여
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수학의 통합
④ 동작과 과학의 통합
⑤ 동작과 사회 영역의 통합
(2) 동작 활동과 타 예술 활동 간의 통합
① 동작과 미술의 통합
② 동작, 문학과 음악적 요소의 통합
(3) 동작 활동의 심화, 확장으로서의 통합
Ⅳ. 동작 활동 시간의 구
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교구를 선택, 자기가 있고 싶은 장소에서, 하고 싶은 만큼 작업할 수 있는(간섭이 최소) 원칙에 따라 자기활동이 일어남
자동교육
아동 스스로 실수나 오류를 발견하고 수정할 수 있는 자기 수정적 교구
감각교육 중시
준비된 환경
교사 역할
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