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고찰하시오.
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
목차
1번 주제
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고자료
2번 주제
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고자료
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수준에서는 명제가 사고의 대상이 되며 명제 사이의 논리적 관계가 정리의 수단으로 등장한다.
⑤ 수준에서 다음 수준으로의 이행을 위해서는 ‘안내된 탐구’, ‘자유로운 탐구’, ‘발전/명확화’, ‘통합’의 단계 순서로 교수학습이 이
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언어로 문제를 재진술하고 애매한 문제를 정확히 할 수 있다. 이론적 배경
기하학습 수준 이론
일반적인 수학 학습수준이론
기하학습수준이론의 특성
사고 수준의 비약의 단계
교과서 반영 내용
장점 및 한계
교육적 시사점(수학)
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단계형 수준별 교육과정은 교과의 내용 요소간의 위계가 비교적 분명하여 학습자의 이전 학습에서의 결손이 이후 학습에 큰 영향을 미칠 것으로 예상되는 수학에 적용되는 만큼 교수·학습의 다양한 방법을 요구한다. 따라서 학습과제와 학
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수준별 학습 자료 개발
*학습 자료 활용 방안 연구
Ⅸ. 수학과 수준별학습(수업, 교육과정)의 내실화 방안
첫째, 현장 교사들이 수준별 교육과정을 정확히 이해하고 있어야 한다. 수준별 교육과정을 운영하는 기본취지와 그 이론적 배경, 교수
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