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활성화를 위한 자원봉사동기에 관한 연구, 정유진, 1996
2. 청소년 자원봉사활동의 만족도에 관한 연구, 이윤영, 2002
3. 참여동기 유형에 따른 청소년 자원봉사활동의 만족도에 관한 연구 : 대전광역시를 중심으로, 김영자, 2004
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수행평가 결과를 고교 내신에 기록하여 대학입학전형 요소로 반영하는 것은 더욱더 시기 상조이다. 그러나 수행평가는 교수-학습적 기능을 강화하여 학생들의 고등정신을 함양하고 학생들의 학업동기와 흥미를 유발하기 위하여 언젠가는 적
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동기분석의 의의
Ⅳ. 지역축제 방문동기분석의 선행연구
Ⅴ. 기장대변멸치축제 방문동기분석
Ⅵ. 부산국제아트페스티벌축제 방문동기분석
1. 축제방문동기와 만족도 평가
1) 축제방문 동기의 평가
2) 축제방문 만족도의 평가
2. 축제
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수행평가를 적용하는 데 따르는 문제점을 미연에 방지하고 수행평가의 장점을 최대화 할 수 있도록 노력해야 한다.
수행평가는 학생들에게 교과에 대한 흥미, 학습동기 등을 높이고 능동적으로 학습과 평가에 참여하게 하며 학습자의 고등
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수행평가를 적용하는 데 따르는 문제점을 미연에 방지하고 수행평가의 장점을 최대화 할 수 있도록 노력해야 한다.
수행평가는 학생들에게 교과에 대한 흥미, 학습동기 등을 높이고 능동적으로 학습과 평가에 참여하게 하며 학습자의 고등
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수행활동의 질을 진단하는 체크리스트를 제시한다.
[체크리스트]
포트폴리오 점검 체크리스트(교사용)
1. 평가일자 :
2. 대상학생 :
3. 평가내용
다음 각 사항에 대하여 학생의 수행정도를 세 단계로 구분할 때, 적절한 곳에 표시하시오.
<포트
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동기 부여가 잘 이루어지지 않고 있기 때문이었다.
그러나 요즘 행정자치부를 위시한 전 행정부에 변혁의 바람이 불고 있고, 우정사업본부는 대표적인 성공사례로 변혁의 선두에 서 있다. 이와 더불어 신나는 일터를 위해 동기부여를 주
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동기 : 교육과학사, 2001 (p. 20～185)
Abraham H. Maslow, 존재의 심리학 : 이화문고, 1981 (p. 53～117)
Beranard Weiner, 인간의 동기화이론 : 계명대학교출판부, 1987 (p. 15～120, 225～332)
Albert Bandura, 자기효능감과 인간행동 : 교육과학사, 1999 (p. 43～104, 251～289)&nb
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수행 계약제
13. 수준별 과제 부과 방법
14. 청취시험법
15. 프로젝트법
16. 현장작업법
17. 협동과제 수행 방법
18. 과제 태도 및 동기 고취 방안
19. 기타
Ⅴ. 수행평가의 전반적 특징
Ⅵ. 수행평가의 도입 논거
1. 발달주의적 평가관
1)
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동기유발 방식을 적용하는 것은 불가능에 가까운 일이다. 아무래도 가장 다수의 아이들이 반응을 보이는 동기유발 방식을 가장 빈번하게 사용할 수밖에 없는 것이다.
교사가 개별적으로 혹은 그룹을 지어 각기 다른 과제 수행을 안내하거나,
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