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평가 기준 내용의 적절성, 학생 활동과 평가 도구의 다양화 방안 등을 그 학교와 학생의 실정에 맞게 개발하여야 할 것이다.
2) 수행상의 유의점
‘즐거운 생활’ 평가는 학생들의 학습목표 달성 정도를 파악하고 목표 달성에 문제가 있을 시
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수행평가 시행 방법과 절차
학교 교육 현장에서 수행평가를 제대로 시행하기 위해서는 평가 방법이나 절차만을 고려해야 하는 것이 아니라, 교육목표 및 수업방법도 동시에 고려해야 한다. 왜냐하면 평가방법을 다양화전문화특성화하기 위
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유의점
Ⅵ. 학습지도안 (약안)
Ⅶ. 첨부자료
1. 모의 수업 대본
2. 학습지
3. 판서계획
4. ‘영상’ 자료
5. 사료학습 자료
6. 극화학습 자료 (대본, PPT, 탐구학습지, 역할극 평가지)
7. 교과서 내용
8. 형성평가
9.
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평가 ··································································· 13
1. 형성평가 ··································································· 13
2. 이원목적분
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절차
5) 토의식 수업의 유형
6) 효과적인 토의식 수업을 위해 유의해야 할 조건
2. 문제중심 학습
1) 문제중심 학습의 개념
2) 문제중심 학습의 역사적 배경
3) 문제중심학습의 근본원리
4) 문제중심학습의 특징
5) 무제중심학습의 절차
3
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