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5. 미술은 공간성을 지닌다.
6. 미술은 창조성이 있으며 신체적 에너지를 유발시킨다.
IV. 미술요법의 적용
1. 치료실의 물리적인 환경
2. 치료시간의 구성
3. 미술매체의 선택
4. 적용대상
V. 미술요법의 효과성
* 참고문헌
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교수학습용 소프트웨어 평가
1)교수학습용 소프트웨어 평가 틀
2)소프트웨어들 소개
3)기본 교육과정과 연계
5. 장애아동을 위한 교육용 소프트웨어의 활용
1) 시각장애
2) 청각장애
3)지체부자유
4)발달장애
6. 후기
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효과. 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어지도 접근법이란
2. 그림책을 한권 선정하여 총체적 언어지도 접근법으로 활동 계획
1) 그림책 보고 읽기
3) 이야기 꾸미기
4) 노래 부르기
5)
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방법(2003) / 강현숙 외 / 서울대학교출판부 / p59~69
간호진단과 중재(1983) / 대한간호협회 / 수문사 / p934
정신간호학(2011) / 이광자 외 / 수문사 / p202. 203
뇌신경계간호(2008) / 정몽주, 이상형 / 의학서원 / p174~177
<참고자료>
www.springerimages.com
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청소년 봉사활동은 어떻게 진행해야 하며, 청소년 자원봉사자들을 어떻게 개발해야 할지 논의해 보았다. 일반적으로 자원봉사활동의 기대효과 영역은 크게 개인적 성장과 발달, 지적성장과 발달, 사회적 성장과 발달로 볼 수 있다. 특히 청소
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기호의 매개적 특성
2. 말의 기능
1) 신호 기능과 의미 기능
2) 사회적 기능과 개인적 기능
3) 의사소통 기능과 지적 기능
4) 지시 기능과 상징 기능
3. 언어와 사고
1) 언어발달의 4단계
2) 사고발달 : 개념발달
3) 언어발달과 사고발달의 단
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방법, 삼성사회봉사단, 1996.
John P. Kretzmann · John L. Mcknight, Building communities form the inside out
- A path toward finding and mobilizing a communitys assets-, John P. Kretzmann and John L., Mcknight, 1993. pp.19-24. Ⅰ. 목적
Ⅱ. 기대효과
Ⅲ. 프로그램 수행방법
1. 대상
2.
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사소통을 하기 시작한다. 이 시기에 흔히 사용되는 단어는 ‘엄마’, ‘아빠’다. 이러한 단어는 명사 그 자체의 뜻이 아니라 이 하나의 단어가 상황에 따라서 여러 의미를 함축하고 있는 것이다. 예컨대, 배고플 때의 ‘엄마’는 “엄마 젖
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필요성
Ⅱ. 제도정의
1. 정의
2. 목적
3. 국민건강보험제도와의 차이점
Ⅲ. 추진과정
Ⅳ. 주요 내용
1. 대상자
2. 급여
3. 서비스 이용 체계
4. 재원조달방법
5. 인력구성
Ⅴ. 시범사업 추진현황
Ⅵ. 기대효과
Ⅶ. 쟁점 및 과제
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장애를 지닌 아동들을 위한 재활 및 치료프로그램을 개발하여 실시
생리학적 문제가 없는데도 학습에 어려움을 겪는 경우
- 사회복지기관에서는 언어, 지각, 운동과 관련된 문제들을 근원적으로 해결해줄 수있는 프로그램과 학습장애아와
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