봉사 활동에 의한 청소년 봉사활동은 어떻게 진행해야 하며, 청소년 자원봉사자들을 어떻게 개발해야 할지 논의해 보세요 [봉사활동]

소개글

봉사 활동에 의한 청소년 봉사활동은 어떻게 진행해야 하며, 청소년 자원봉사자들을 어떻게 개발해야 할지 논의해 보세요 [봉사활동]에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년 봉사활동의 의의

2. 봉사 활동에 의한 청소년 봉사활동 진행
1) 자원봉사 프로그램의 기획
2) 자원봉사자 모집
3) 오리엔테이션, 교육 및 훈련
4) 선발 및 배치
5) 활동거리 개발
6) 활동평가
7) 사후관리

3. 청소년 자원봉사자 개발

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

다음과 같다.
첫째, 청소년 개인의 지적발전을 꾀한다. 봉사활동에 필요한 방법과 기술을 습득함에 있어 문제해결 능력을 키워준다.
둘째, 자원봉사활동의 지속성을 기대할 수 있다. 이에 대한 근거로, 국내의 청소년 자원봉사 동기에 관한 연구의 결과2를 들 수 있는데, 학교에서의 자원봉사활동, 평가시간과 교육의 제공이 청소년의 자원봉사에 대한 참여 동기를 높인다고 나타났다. 여기에 대한 이유는 학교가 보다 청소년들에게 익숙한 환경을 제공하며, 활동평가로 그 의미를 재확인 할 수 있는 기회를 제공하며, 자원봉사에 대한 교육은 자원봉사의 동기를 자극한다고 하였다.
셋째, 안전사고 예방교육을 통하여 미연의 사고를 예방할 수 있다는 것과, 넷째, 모둠별 사전교육일 경우 협동심과 의사소통능력도 키울 수 있다는 점을 들 수 있다.
다섯째, 기관에 대한 이해와 기관의 필요성을 인식함으로써 사회복지에 대한 전반적인 인식과 이해를 유도할 수 있으며,
여섯째, 예비시민으로서의 사회적 책임의식을 갖추고 더불어 사는 공동체를 만들기 위한 탐구의 장을 사전교육을 통해 제공할 수 있다.
일곱째, 봉사체험 전에 사전교육을 통해 새로운 것을 경험하는 기회를 제공, 학문 지식을 현실에 활용하는 창의력과 학습정진의 기틀을 마련해 준다.
마지막으로 장애인, 노인 등 봉사대상자들과의 접촉 전 봉사대상자를 이해하고 그들에 대한 인식 및 태도를 중심으로 구성된 교육프로그램은 인간의 존엄성을 깨달을 수 있는 부가학적인 학습기회를 제공한다는 점이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 봉사 활동에 의한 청소년 봉사활동은 어떻게 진행해야 하며, 청소년 자원봉사자들을 어떻게 개발해야 할지 논의해 보았다. 일반적으로 자원봉사활동의 기대효과 영역은 크게 개인적 성장과 발달, 지적성장과 발달, 사회적 성장과 발달로 볼 수 있다. 특히 청소년 자원봉사활동은 교육적인 성격이 크다. 봉사활동에서 사전교육은 봉사활동의 지식과 기술을 획득하고, 자원봉사자로서의 올바른 태도, 가치관, 윤리관을 정립하는 기회를 제공함으로써 실천력을 갖춘 봉사자를 봉사현장에 제공함에 그 의의가 있다.
참고문헌
현외성, 자원봉사강해, 학지사, 2005.
김범수 외, 자원봉사의 이해, 학지사, 2003.
김병노, 청소년자원봉사활동 참여 실태에 관한 조사연구, 청주대 행정대학원, 석사학위논문, 2004.
김제니, 청소년 자원봉사 사전교육의 개인적 사회적 효과성, 석사학위논문, 경기대학교, 2004.

키워드

청소년,   봉사,   봉사활동,   자원봉사자,   청소년자원봉사자,   개발,   진행,   청소년자원봉사