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장애아동의 중요성 및 의의
6. 미술교육과 미술치료
7. 집단미술치료의 이해
8. 집단미술치료의 프로그램 과정
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
IV. 연구결과에 대한 기대효과 및 활
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의미
5. 장애아동의 중요성 및 의의
6. 미술교육과 미술치료
7. 집단미술치료의 이해
8. 집단미술치료의 프로그램 과정
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
6. 연구결과에 대한 기대효과
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장애아동의 중요성 및 의의
6. 미술교육과 미술치료
7. 집단미술치료의 이해
8. 집단미술치료의 프로그램 과정
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
IV. 연구결과에 대한 기대효과 및 활
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효과적이다. 특수체육
1. 특수체육의 정의
2. 특수체육의 목적
3. 특수체육의 가치
4. 특수체육 교육의 수행
5. 시각 장애아를 위한 체육 활동 프로그램
6. 청각 장애아를 위한 체육 활동 프로그램
7. 지체 장애아를 위
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방법
1. 연구방법
2. 자료수집 및 분석방법
Ⅳ. 연구의 결과
1. 조사대상기관의 현황
2. 관련기관과의 연계실태
3. 관련기관과의 연계의 방해요인
4. 연계경험에 대한 평가
5. 관련기관과의 연계분야
6. 연계의 활성화를 위한
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청기를 착용해도 청각을 통한 의사소통이 불가능 또는 곤란한 상태이거나, 청력이 남아 있어도 보청기를 착용해야 청각을 통한 의사소통이 가능하여 청각에 의한 교육적 성취가 어려운 자
(특수교육법) 기능형태상 장애를 가지고 있거나 몸
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장애 특성에 맞도록 자리를 배치한다.
청각장애
생보청기를 사용하는 학생의 경우 교사의 말소리뿐만 아니라 모든 소리가 확성되어 들리므로 소음이 발생하지 않도록 소음원을 제거한다. 수화로 의사소통을 하는 학생의 경우, 햇빛이나 역광
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방법을 적용한다
가. 무학년제 교수학습 과정 정립
나. 무학년제 교수학습 모형 정립
다. 무학년제 교수학습 방법의 적용
라. 무학년제 교수학습의 자료 활용
4. 효과
가. 학습 능력의 차가 큰 청각장애학교의 중학부 학생들에게 수학과 수업을
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각장애
Hooray 활동 시 사용하는 그림카드에 점자를 부착해 학생 자신이 어떤 카드를 갖고 있는지 알고 활동에 참여할 수 있게 한다. 또래교수를 활용하여 또래와 짝을 지어 함께 움직여 원활하게 활동할 수 있도록 하며, 안전을 위해 게임 활동
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기대효과
1) 이통통신 업체의 이미지에 맞는 광고를 통한 기업 이미지의 개선
PR광고는 제품 자체를 소개하는 광고가 아니다. 기업의 자체 이미지, 즉 기업에 호의적인 태도를 형성하고 기업이미지를 환기시키는데 그 목적이 있다. 그런 의미
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