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수과학교육에 대한 확고한 철학이 없다면 의지만 가지고는 부모들의 요구를 거절하기는 어려운 일이므로 우리 사회가 함께 공동으로 연구해야 할 과제이다.
참 고 문 헌
신옥순(2005). 유아교육학개론. 학지사.
신은수외2인(1999). 영유아과학교
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영·유아 수·과학 교육의 운영
1. 수 과학 학습 유형
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1) 자연적인 수·과학 학습
일상적인 활동을 하면서
영유아들이 자발적으로 시작하는
학습 활동
※수·과학 영역 제
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.과학 학습
2. 수.과학 교육의 통합적 운영
Ⅰ.주제 중심의 통합적 접근
Ⅱ.수.과학의 통합적 접근
1) 실내영역에 기초한 통합적 운영
2) 실외영역에 기초한 통합적 운영
3. 집단 구성
1) 대집단 활동
2) 소집단 활동
3) 개별활동
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영유아를 위한 보육시설 환경의 조성을 위한 세심한 고려가 필요하다.
Ⅳ 참고문헌
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 보건복지부, “보육교사를 위한 반별운영관리”, 2000
- 고경필, “
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성
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