|
상담자는 경험의 부족으로 인하여, 내담자의 저항에 대한 반응에 있어서 부정적인 어감의 단어를 자주 사용하거나, 불필요한 반응을 길게 보이는 등의 미숙함을 보인다. 반면 숙련상담자는 내담자에게 공감하는 것 이상으로 내담자 스스로
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 상담의 특징
2. 청소년 상담자의 윤리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
숙련상담자와 초보상담자의 언어반응 차이>
윤혜성 석사논문 <인간-중심 상담의 활성화 방안 연구 : 인간-중심 상담 학습자들의 자기보고 중심으로> 1) 정신역동적 상담기법의 정의
2) 인간중심 상담기법의 정의
1) 정신역동적
|
|
|
, 김향경, 성남 : 경원대학교 대학원, 2006
정신역동적 상담과정에서 내담자의 전이에 대한 숙련상담자와 초보상담자의 언어반응 차이, 박외자, 부산: 경성대학교, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-개입목표
-개입과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
박외자(2002)「정신역동적 상담과정에서 내담자의 전이에 대한 숙련상담자와 초보상담자의 언어반응 차이」경성대학교 대학원 논문 1. 정신역동모델의 개념정의
2. 심리사회모델의 개념정의
3. 인지행동모델의 개념정의
【 참고자료 】
|
|
메뉴펼치기
